人人都爱得到赞美，不仅是学生，老师也同样渴望。“己所不欲，勿施于人”这句话大家都听说过，同理，己所欲，请施于人。　　

“请把赞美还给学生”这句话我时常听到。确实，教师的赞美有如一种无形的催化剂，能增强学生的自尊、自信、自强。作为一名人民教师，我们理应拥有一双发现美的眼睛，仔细捕捉学生身上的每一个闪光点，及时送出他们最渴望的赞美，留住一个个美好的品质。但是，于此同时，批评也伴随着赞美的脚步而来。人无完人，更何况是我们心智发育还不够成熟的孩子们，犯错是不可避免的。这时，批评就有如一盏最闪亮的指明灯，能让孩子及时发现自身的不足，并及时改正，尽快地回到成长的正途之中，以免偏离轨迹。　　

我们班就有这样一位学生，有一天午睡课的时候，她总是在乱动，导致桌椅摇晃，发出噪音，影响了其他孩子的休息。这时，我轻轻地把她叫出教室，询问她：“你为什么不和其他小朋友一起休息呢？”她说：“因为我睡不着。”孩子的精力十分旺盛，我也能够理解，但是中午能够得到休息，对于下午的学习也是有帮助的，而且就算睡不着，也不可以影响其他人，这是基本的素质。所以，我和这个孩子说：“你可以睡不着，但是要静静地趴在那，不可以睁眼睛，这样会伤害眼睛，时间久了，会看不清东西的。”她点头答应了。第二天，我又关注她了，相比第一天有一点进步，但是仍会不自觉地乱动。这天，当她妈妈来接她时，当着她妈妈的面，我批评了她，她的眼泪霎时流了下来，孩子的泪眼十分澄澈，让人心疼。但是为了她更好的成长，我依然狠下了心。第三天睡觉的时候，她终于不再乱动，乖乖地闭上了眼睛，但我始终觉得她的心还是难受的，没有得到复原。于是，中午吃饭时，我让她做了她们那组的小组长，负责收拾碗筷。之后我去巡视时，发现她们那组是整理得最干净的，她做事很认真负责。当天，我就在全班同学的面前表扬了她，那时她眼中的光彩惊艳了我。之后她的表现一直不错，我对她很是满意。　　

虽然这只是一个例子，但我们可以以点看面。赞美与批评齐头并进总是胜过其中之一的势单力薄的。