感谢你，感谢拿着抹布的你
发布时间：2015-05-04
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来源：本站原创
录入者：马丽娟
感谢你，感谢拿着抹布的你
“所以，我们可以说……”话音未落，一个孩子的声音突然从角落里传来：“老师，管××她吐了！”于是，我的视线立刻落在了管同学那污秽不堪的课桌上。心里有些许的作呕，可是面上却要表现出一惯的淡定从容。我上前一步，询问哪些同学有抹布，好多小朋友都举起了那一双双可爱的小手。我让两个学生把抹布弄湿，然后我就去卫生间找拖把。等我拿上拖把回到教室时，我惊讶地发现管同学的桌面居然已经被清理干净了。我惊讶的是他们能主动地打扫卫生，更令我惊讶地是他们居然不怕脏！转而，我的内心产生了一丝的羞愧，羞愧于自己那些许的作呕。几岁的孩子都能不怕脏地清理干净这些污秽，更何况是身为成人的老师？平时默默无闻的两个小帮手的身上居然还有这样的闪光点！孩子们，老师感谢你，特别要感谢拿着抹布的你，是这样的你让老师成长，是这样的你让老师重新认识了你！
我们教师应该时时以学生为鉴，要经常自我反省，“揽镜自照”看到自己的“瑕疵”，以展现自己更多的“靓点”。事实上，人是各有自己的长处和短处的，“人非圣贤，孰能无过”，教师有这样或那样的不足也是很正常的，关键是自己有没有勇气去正视，有没有勇气去反省，去改过，如果我们教师都能敢于审视自身的短处，并且及时去反思，那么，我们教师必定能够对我们的学生起到积极的影响，让我们的学生更加健康地成长。 以人为鉴，可知得失，以学生为鉴，从学生身上，我们教师能够明白自己的得失，及时地看到自己的影子，了解自己的长短，何乐而不为呢？“君子日三省吾身”，我们教师为什么不能以学生为镜子来“省吾身”呢？教师要学会常照镜子，经常深入学生之中了解学习情况，了解学生对自己教学的各种意见和建议，便于在以后的教学中做到有的放矢。教学中要有敏锐的目光关注学生的学习和发展，对教与学的过程准确把握和及时反馈，千万不能无的放矢，一厢情愿，只顾播种，不管收获。我们提倡以人为本的教学，就是要求教师在教学中要关注学生这一主体，了解学生的学习状况、知识结构和学习习惯，才能进行有效教学，达到理想的教学效果。
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