春来江水绿如蓝，能不忆李煜？
发布时间：2015-04-22
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录入者：臧明艳
春来江水绿如蓝，能不忆李煜？
武进区洛阳中心小学 臧明艳
讲完辛弃疾的词，在孩子们的满心期许下，我上了《虞美人》一课。 从南唐说起，那个朝代的名字那样美，美得如梦如幻，也注定转瞬即逝。李璟和李煜并称“南唐二主”，其子更胜，然而他“做个才人真绝代 可怜薄命做君王”。春来江水绿如蓝，能不忆李煜？
有了之前学习辛词的基础，孩子们对我讲李煜，也更能理解和接受。我一直认为，古人的名、字、号，都隐约预示了他的一生。李煜名从嘉，“嘉”为美好，他不喜战事，只求人间一切美好之事。他字重光，如潋滟波光，漫天星辉，然而终是镜花水月。号钟隐，“钟灵隐秀”，他有满腹才情，却只愿寄情山水。这样讲，会以最快的速度，让孩子触摸到李煜词的本质，是与他的性格大有关系。
李煜延续花间派柔美的词风，却又是婉约派的鼻祖。很可惜，这首词是李煜的“绝命词”，七夕之夜，他在被囚禁的小楼，命歌妓彻夜唱之，终于换来赵匡胤一杯毒酒。 通过学习，孩子们能轻易判断“虞美人”为词牌，初读两遍，就很流畅。班里最不愿举手的同学也肯读。不少孩子甚至能一下抓住词眼“愁”。词的上阕用了“欲抑先扬”的手法，“春花秋月”与“东风”本是最温柔美妙的意象，然而在亡国的李煜眼中，何尝不是“此情可待成追忆，只是当时已惘然”。花非花，月非月，东风不暖，尽是愁！故国仍在，君主已易，天下何处能容他？人间美景和李煜的悲凉强烈碰撞出的词情，一瞬间就击中了孩子的心，也完全融入进他们的朗读中。 下阕中，“雕栏玉砌”，多么华美，那龙座与宫殿，与他何干？如晋明帝所言“举目见日，不见长安”只将愁苦付春水。一时间，与曾经学的辛弃疾《菩萨蛮.书江西造口壁》“青山遮不住，毕竟东流去”互为应和，言语之间一旦相同，朝代与作者都会隐去。我又和孩子们说起陆游在沈园题的《钗头凤》：“东风恶，欢情薄，一怀愁绪，几年离索。”陆游的情殇，在李煜的国愁面前，还是黯淡了。
春风吹皱一江春水，似乎仍是千年前的那江春水，宋词还在，读的人渐渐少了。给五年级孩子上宋词课，似乎是一种仪式，是我以独有的方式送他们步入青春之门。更为重要的是，在这件对我们来说都很有意义的事件中，我领悟到了，诗词的教学，离开字词的肢解，还原完整言语所携带的一气呵成的情感，通过诵读词人一系列作品，千年前流传至今的文化，诗词本身想要表达的词人的内心，一样可以被孩子悦纳，一样能给他们的精神和心灵带来震撼。
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