老师，请让我自己解决

                              武进区洛阳中心小学 周小桔　　

第一次开始反思自己的“教育经验”，源于我们九班的小可爱们。这些孩子有时乖巧懂事，有时却也调皮顽劣。有一天，在撞见一个女孩因与同伴发生矛盾，而伤心得泪流满面时，出于高度的责任心，我习惯性地开始进行耐心细致的盘问，并一再地表示，我可以给予她帮助。然而，我的这份好心却遭到了拒绝。孩子哽咽着对我说：“老师，请让我自己解决。”听得此话，顿时，颇感几分尴尬。干了五年的教学工作了，学生间的纷争，哪次不是向我这个“裁判员”倾诉？让我做出“终审裁决”的？我还自喻练就了一双“火眼金睛”。什么样的学生，什么样的事，到眼一看，就能猜个八九不离十。凭借着敏锐的观察力与判断力，我曾不费吹灰之力，就破获班内几起“失窃事件”。即便是那些说不清孰是孰非的“家务事”，一番“望闻问切”后，也能如快刀斩乱麻般迅速解决。当然，偶尔也会有“失手”――错怪学生的时候，这时，放下师道尊严，以平等自居，主动向受冤学生道个歉，不仅安得民心，还赢得了学生的爱戴与领导的赏识。然而，此刻，我却“英雄无用武之地”，真有一种被赶出局的落寞。思考片刻，我还是大方地表示同意了。中午，太阳照暖了整个教室，透过明亮的玻璃窗，我看见几个孩子坐在教室里正而八经地谈着话。那金灿灿的阳光让每一个人的身上都笼上了一层光晕。一时，有几分震动，又有几分怅然。