当前位置:首页>>辅助栏目>>栏目备份>>教育教学>>教育随笔>>文章正文
孩子们的春天
发布时间:2014-12-17   点击:   来源:本站原创   录入者:许晔玮

    曾经听过这样一句话:“给孩子一个微笑,他会给你一个明媚的春天。”刚开始真的不能理解在孩子的眼里春天到底是什么样子的。我很幻想自己能够变成每个孩子心中春天里的那一抹绿、那一丝芳香、那一份暖意......

  可是好像有些孩子的春天不会为我释放。我们班有个男孩子叫:小翔。他是个非常沉闷的孩子,每次我叫他回答问题总归只有两个结果:一言不发或者有如蚊子般的声音,好几次我都忍不住要发火。印象最深刻的是那次,在语文课上,我在讲一个词语:愉悦。我说谁愿意来读一下,看到班里大多数同学的手都高高地举起来了,可是坐在最后一排的他依旧无动于衷,他是小翔。我就故意说:“老师啊就喜欢叫不喜欢举手的同学。”说完我就让小翔站了起来,让他来朗读。他吞吞吐吐的,也不知道说的什么。我大声喊道:“你能大点声吗?”这下我总算隐隐约约地听到了声音,可还是没有听清楚。无奈之下我只能走到他的座位旁:“下课声音倒大的,上课的时候就变成哑巴了,重说一遍!”他居然读成了“犹豫”。真的是又气又急,老是这个样子可怎么办啊,我该拿他如何是好?于是我一个字一个字让他读,然后再连起来读了几遍,终于把“愉快”这个词语给完整地说了出来。

  我在想其实小翔是可以大声地说出来的,只是他不敢说。他那喃喃细语中饱含的更多的是他内心的害怕吧,他怕自己一不小心说错了遭到老师的批评。在反思中我也不断地总结自己的教育方式,因材施教真的很重要。对于小翔这样的孩子,严厉的批评只能增加他对学习、对老师恐惧,只会把他推得更远。于是在之后的教学中我也会根据具体的情况改变政策,表扬的动力还是很有效果的。我经常指名叫他回答问题,就算是答错了,我也会先表扬他是个爱动脑子的孩子然后再告诉他应该怎么回答。在班里的学生展示区还能看到小翔的照片被贴在一个星星上,因为他现在是我们班的进步之星啦。在我的鼓舞下,小翔现在上课声音已经有了明显的改善,不再是那个不敢开口的孩子了,而且有时候还会主动举手了。

  其实看到小翔的这些改变,我的心里真的很知足。每个孩子都是非常可爱的,如果只是批评和指责只会给孩子的内心增加一些阴霾,让他们的童年里充斥着黑暗......我相信这完全不是我们想要看到的,孩子需要我们用爱来呵护,他们需要老师、家长的赞美之声,因为这是他们应该具有的理想的生活环境。

  作为一位人民教师,只有爱自己的学生,像爱自己的孩子,尽情欣赏学生的创造,才能感受人生的幸福,才能迎来孩子们带给你的春天。

附件
    关闭窗口
    打印文档