让我给你更多爱 洛阳中心小学 於柯 在我的心中，老师一直是一个无所不能的人，好像所有的问题都知道答案，厉害得不得了。从小我就很向往成为一名老师，于是怀着对教育事业的满腔热情，如愿登上了三尺讲台，圆了我的教师梦。 接触学生的第一天，我觉得每个孩子都非常惹人喜欢，这群一年级的孩子们有的活泼开朗、天真可爱，有的腼腆内向、沉默寡言，看着他们一个个红扑扑的小脸蛋我的心都要融化了。一直以来我都是一个很喜欢小孩子的人，而且我深信着“亲其师，信其道”这句话。于是我努力地让自己成为一名可爱的、有亲和力的老师。但也许是我太害怕孩子们不喜欢我，不爱上我的语文课，我在师生关系上变得非常被动，每天上班都特别累，学生上课纪律很差，班里各项工作无法展开，看到其他老师工作都慢慢上了正轨，心里说不出的着急。我突然意识到这样手足无措的我，就像是面对被宠坏了的孩子时那一脸茫然的家长。也许是我表达爱的方式不对，我对学生的爱不但没有让他们得到成长，反而成为了他们得寸进尺的筹码。看到郝友乐的第一眼，我就非常喜欢这个活泼开朗、多才多艺的小姑娘，她甜甜地叫我“於老师”，叽叽喳喳地围在我的身边，像一只欢乐的小蝴蝶。但我渐渐发现她用不完的精力使她的课堂表现总是不如人意，偶尔做的小动作和停不下来的小嘴，让她成为了我上课时重点关注的对象。也许是厌倦了上课时总被我点名批评吧，她居然想出了装病逃学的“妙计”，刚开始我总是第一时间就给她的家长打电话，让他们带她去医院，并仔细叮嘱她好好休息，要多注意身体，但渐渐地随着她肚子痛的次数越来越多，频率越来越高，我才想到，她把我的关心用来逃避这令她痛苦的学校生活。这一刻，我对“亲其师，信其道”这句话也有了更深地理解，都说老师爱得深沉，“爱”与“责任”，二者其实是分不开的，“爱”是责任的体现，而“责任”是爱的化身，一味地宠溺孩子只会让他们搁浅在岸边，适当的风雨才能让孩子们扬帆远航。幼苗是参天大树的起点，小溪是大海的起点，砖瓦是高楼大厦的起点，爱是教育的起点。