“老师，你看候文皓呀，他和其他同学打起来了！”学生的大叫声把我从聊天中惊醒过来， “要不要这么大的胆子，我还在教室里，你们都敢打架！”我在心里想着，连忙走过去说：“你们这是怎么回事呀？快住手！”看到我去了，围在那的孩子都散开了，回到了自己的座位上，可是候文皓呢，嘴里还叽里咕噜地嘟囔着，有些不情不愿的样子。
    我在他的座位上坐了下来，先问他怎么回事？他理直气壮地说：“谁叫他先打我的！”我回过头，那个同学急忙说：“我没有先打他，是他先打我的。”旁边的同学也都一致说是候文皓先动手打人的。听到旁边的同学们都这么说，他显得很激动，小脸涨得通红，结结巴巴地说：“我又没有……我又没有……”其他的同学又对我说：“老师，他老是要烦旁边的同学的，每次我提醒他，他也不听！”顿时，周围的几个孩子都不断地向我诉说起来……
    事情基本明朗了，我就开始了自己的苦口婆心，晓之以理，动之以情，可这有用吗？我也不知道，但总不能听之任之吧。经过一番谈话，他倒也认识到动手打人是不对的，我还特别强调了“你跟同学打架，假如真的出了问题，把同学打坏了，你要怎么办？如果他的爸爸妈妈找到学校，找到你，你准备怎么解决？”他哑口无言了。我知道对孩子有时候不能硬来，否则小孩子的倔脾气一来，谁说话都不听了。也许是因为对他稍微有了一些了解了吧，经过我再三分析、列举事例、反复强调、“威逼利诱”，他终于承认了错误，也向和他打架的孩子道了歉，后来就又和旁边的同学有说有笑了，那天真可爱的笑容也出现了。
    可是，为什么每次他总要制造一些麻烦呢？孩子真心让人捉摸不透啊，不由得想起我小时候似乎也是一个“麻烦制造机”，那时我的班主任老师是不是也像我现在一样每天被“折磨”地身心俱疲。虽然特意给他旁边安排了一个文静的小姑娘，可每次还是会有意外发生。