《乐记》中有这样一句话：“情动于中而行与言，言之不足故嗟叹之；嗟叹知不足故咏歌之，咏歌之不足，不知手之舞之足之蹈之也。”说的是唱歌唱到激动的时候，不知不觉的手就挥舞起来了。孩子们的世界是单纯而充满幻想的，我们应该为他们提供一个氛围愉快、富有生命力的音乐课堂。　　

  这学期我担任一年级以及三年级的音乐教学工作，结合低年级小朋友们好奇、好动、好模仿的特点，我在课堂中大量采用了以肢体动作来体会、表现音乐情感的方法。比如播放一首歌曲时，我会鼓励孩子们身体跟着音乐摆动起来，不要做“木头人”，还提醒他们注意聆听，以此来体会音乐的情绪。在歌曲学唱时，我也会加入许多动作请孩子们边唱边律动，也鼓励孩子们创新，自己创编，这样一方面可以极大的调动孩子们的学习兴趣，另一方面也可以加深他们对音乐的体验，激发他们对音乐的创造力。坚持一段时间下来后，发现孩子们已经很快的就能配合老师，达到课堂要求，课堂上氛围也非常愉快。最后，在开学前，我也绞尽脑汁地设想了许多种音乐教室座位排列方式，我将教室的凳子排列成四个U字形，孩子们分成四个组，互相合作互相比赛......希望我的学生们能热爱音乐课，热爱音乐，从中获得对美好生活的体验，这是我对自己作为一名音乐老师的期望与目标。