多一份宽容
发布时间：2014-06-13
点击：
来源：本站原创
录入者：吴彩萍
多一份宽容
如何看待学生身上的不足，是教师必须面对的问题。在传统的分数至上的教育价值取向下，人们只知道“严”是一种“佳教”，忽视了更能唤起学生自尊自爱，自信自重，个性得到张扬，潜能得到开发内心得到感化的教育，那就是“宽容”。陶行知先生的“四块糖”的故事已被人们广为传颂，它让我们感悟到宽容在教育中的魅力和作用。在教育实践中，我们不妨也像陶行知先生那样，多给学生一些宽容。
人非圣贤，孰能无过。每个人都会犯错误，包括伟人，更何况正在接受教育的是学生！他们正在成长之中，心理、生理还没成熟，认知水平低下生活经验缺乏，社会阅历肤浅，偶尔犯点儿错误在所难免。教师无需对他们犯的错误大发雷霆，而要像陶行知先生那样，蹲下身子，用孩子的眼光看待孩子，宽容他们的过错。
我们常常发现，有些学生是在不经意中犯下错误，事后往往十分后悔。对待这样的学生，老师一定要宽容他们，谈话也好，批评也罢，一定要合适的场合，注意方式方法，让学生感觉到老师的真诚和善意。如老师精心抄写好的小黑板，一转眼就被某个“活动积极分子”给檫掉了；班级搞卫生时，窗玻璃给打破了等等。此类事情经常发生，对此老师如果不分青红皂白地给予一顿批评，只会眼严重挫伤学生为集体做好事的积极性。因此老师不能急噪，要先肯定他们的动机，再教育他们以后做事要细心。
附件：
 关闭窗口 打印文档 |
