正确对待孩子的“错误”
发布时间:2014-04-25
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来源:本站原创
录入者:王亚春
很多教师主张有错必究、防微杜渐的教育方法,对学生的一举一动,一言一行,大凡小事都从严要求。他们美其名曰:学生有错不改,纵容下去会出大问题,宁可让学生现在恨我,不能让他将来恨我。
诚然,严是爱,松是害。严师出高徒,慈母多误子。对学生严格要求是必要的,但如果对学生过于苛刻、严厉,也势必会产生消极负面影响。
其一,有损于学生的自尊心和自信心。学生受认知能力和思维发展水平的限制,自我意识和评价能力都很差,如果他们听到的都是批评、告诫,时间一长,自尊心就会受损,久而久之,就会形成“我不行”、“我不会”的自我否定的心理定势,做事顾虑重重,前怕狼后怕虎,一天有三怕,早上怕露水湿脚,中午怕太阳辣,晚上怕鬼,缺乏判断力和创造力。
其二,堵塞了学生的学习途径和磨掉学生的灵气。常言道:“ 百闻不如一见,百看不如一练。” 讲的是实践出真知,对青少年学生来说,尝试的练习是他们学习和探索的必由之路。即使是错误的尝试也为他们提供宝贵的人生经验。“吃一堑,长一智”道理就在如此。如果教师过于干涉学生的活动,这也不准那也不行,无形中就大大缩减了学生学习的机会和实践的范围,束缚了学生的手脚和大脑,无益于学生的求知和进步。
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