今天上课我一进教室就有一个学生送给我一个精美的小蛋糕，我记得上次他还拿了一块饼干给我，说是妈妈亲手做的，请老师尝一尝，我当时收下了还请他跟妈妈学习一下是怎么做的，然后传授给我呢，怎么今天又有蛋糕了呢？　　

我问他：“你妈妈真是手巧，难道这蛋糕也是她做的？”“不是的，这是昨天街上去买的。”“那妈妈肯定是怕你饿了才让你带来的吧，你吃吧，老师不饿。”“我还有呢，再说了，我也不饿，您吃吧。”我一下子不知道该怎么办了，嘴里说着“谢谢”心里却在打鼓：这个学生平常就比较真诚也非常有礼貌，我知道他“送礼”并不是为了讨好老师，如果我拒绝他也许会让他难过的，可是当着学生的面“收礼”会不会助长不良的风气呢？　　

此时的课堂，学生们已无心听讲，窃窃私语，眼睛时不时地扫视桌上的蛋糕。我只能假装若无其事地上课，心里却在盘算怎么样把这个蛋糕利用起来呢？有了！今天不是有卡通故事的表演环节嘛，Bobby的朋友来他的家里大吃大喝，还撕坏了他的书，Bobby非常生气也很无奈，本来准备无道具装装样子表演的，既然有蛋糕就干脆真刀真枪地让学生过过瘾吧。于是我又去办公室拿来了牛奶和杯子，学生看到今天我来真的了，使劲练习着准备着。这个时候我走到那位同学的身边对他说：“我们把你送我的蛋糕作为表演的道具好不好？”“太好了，不够的话我这还有呢！”他大方地拍着胸脯说。　　

真正表演的时候，看着诱人的蛋糕和牛奶，学生都表演出了那种垂涎三尺的感觉，而表演Bobby的学生看着蛋糕和牛奶，自己却吃不着，真的是既无奈又生气。快下课了，同学们还是看得津津有味，表演的同学也是意犹未尽，争着还想多表演几组呢。听着下课铃声，学生似乎还不太乐意下课了，看着我让他们暂停的手势唉声叹气，这个时候我笑着说：“今天我们分享了这个有趣的故事和食物，看来懂得分享是能带来快乐的，分享越多人，我们越快乐，但是不要忘记说？”“Thank you!”学生又高兴了起来，异口同声地说。