等待，守候——只为绽放
发布时间：2014-04-03
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录入者：钱红
等待，守候——只为绽放
武进洛阳中心小学 钱红
春天，一个个沉睡的生命渐渐苏醒……一派生机勃勃的景象，不禁让人迷醉，尤其喜欢那路边一簇簇、一团团密密麻麻的小蓝花，没有牡丹的雍容华贵，没有迎春花的金黄亮丽，没有桃花的温婉甜蜜……但却自然脱俗，历经夏、秋、冬的洗礼，等待，守候，只为这一刹那的绽放，为这一刹那的心动。漫步田野，望着那星星点点的小蓝花，不由想起了她们。
她们，是一对双胞胎，大的叫秀，小的叫君，姐妹俩不愧是双胞胎，长的像极了，如不仔细辨认，还真的分不清哪个是姐姐，哪个是妹妹，也许这就是双胞胎的魅力所在吧！虽然双胞胎长的像，但是在学习上差异却很大，秀的学习一向都还不错，偶尔出点问题，也是学习态度所致，但君就完全不同了，据她的妈妈说“君小时候做过手术，当时麻药打多了，好像影响了大脑，所以后来脑子一向不灵光，反应也比较迟钝”。果然如此，每次教授新课的时候，尽管我知道她前天晚上已经预习过了，但还是不敢叫她起来回答问题，甚至有时候在课堂上要教会她一个新单词，要花上整整一分多钟时间；每次统计背书情况时，她都会孤零零地茫然地站着示意我，她还没有完成背诵任务；每次在课上练习口语对话，我都要暗自鼓励“Be patient”；每次收课堂作业时，她不仅是最后一个交，而且几乎是全错；每次考试，我心里都得暗自祈祷：千万别考砸啊；每次批改默写，不用猜，那本错的最多的肯定是她的……也许这就是所谓的学困生，一朵路边毫不起眼，瘦弱无力的野花。
然而，渐渐地发现，这朵野花也有属于自己的光彩：每次在校园里遇到我，总会甜甜地笑着说“Good morning/ afternoon, Miss Qian”；每次回答问题，尽管十分紧张，吞吞吐吐，但仍然要把答案说准确，说清楚；每次默写，尽管实在是记不住多少，仍会咬咬牙说“老师，我想试试看”；每次上课，总要担心小朋友们会做小动作，但她永远不需要我担心，她总是坐得端端正正，但眉头紧锁，也许思考对她来说是件费力的事情，但她仍然不停止思考；每次放学，她都会主动问我“老师，我要不要留下来读英语”；每次在班里督促学生背书时，耳边总会想起“老师，我这课背掉了”“老师，我能不能把前面的课文再背一遍”，要知道，记忆对她来说是一件多么困难的事情啊……有人说，上帝在关上一扇门的同时，又打开了一扇窗。也许她的聪明之门被关上了，但勤劳、礼貌、坚强、善良、持之以恒却被她诠释得淋漓尽致。
作为老师的我，起初是非常担心她的，这个孩子该怎么办呢？但现在看来，我需要做的是静静地等待，耐心地守候，她的绽放，注定是一场久远艰辛的等待，但却是一种与众不同的精彩，一个耐人寻味的奇迹。
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