在上周参加的第九轮送培上门教师培训活动中，我听了叶老师的《含有中括号的混合运算》一课。叶老师的教学很扎实，对于本节课重难点的分析和把握很到位。

       这节课给我印象最深刻的就是叶老师对于新旧知识之间的灵活运用。通过情境的设置，学生根据问题列出分步算式，叶老师在让学生清楚了每一步算式的含义的基础上，让学生尝试列出综合算式。在前面的知识的积累上，绝大大部分的学生只能够列出含有小括号的算式。叶老师没有急于否定，而是就眼前的这个综合算式分析每一步的计算，并且和前面的分布计算进行比较，使学生认识到这个综合算式的不合理之处。在这样的分析和比较后，叶老师再让学生思考小括号在这里已经不够用了，引导和鼓励学生再往前迈一迈，从而产生对中括号的认识。通过将新知与旧知的比较和联系，使得学生能够更加自然的接受和运用中括号。

        从这节课中，我也认识到对于计算类课的教学，不仅仅要从数量关系出发，还要注重新旧知识的衔接，让知识成为一个系统。同时，对于教材的把握和分析，我们还是要多多发掘和品味。