烦恼漂流瓶
发布时间：2014-03-20
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录入者：黄蓉
烦恼漂流瓶
洛阳中心小学 黄蓉
刚进教室就看见孩子们都围在我的讲台边，指着讲台上一个瓶子在互相猜测，大家都想知道这个被打扮得漂漂亮亮的瓶子是干什么的。这本来是一个普通的饮料瓶子，但是原来的包装换成了彩纸，还有美丽的花边画在上面，瓶身用彩条做成了装饰，瓶口还系了个大大的蝴蝶结。一年级的小朋友还不认识字，不然他们从花边里面的字就可以猜出这是干什么的了。看着孩子们好奇的眼睛，我也就不卖关子了，让他们回到自己的位置坐好。我指着瓶身上面的几个字向孩子们介绍：“看来大家都想知道这瓶子是干什么的。这叫做‘烦恼漂流瓶’，大家把自己的烦恼，也就是不开心的事情，也在老师过会发给你们的纸上，然后我们就把烦恼装进这个瓶子里，这样呀烦恼就被我们锁起来了，大家都可以开开心心的啦！”听完我的述说，孩子们一声欢呼，迫不及待要开始动笔了。
不一会儿，孩子们陆陆续续开始把写好的烦恼交给我，我让他们自己塞进瓶子里面。只见小朋友把纸条紧紧地攥在手心，然后小心翼翼塞进瓶子里，塞完后如释重负般呼了口气。我看在眼里，忍俊不禁，看来孩子们真的把它当成了一件神圣的事情来对待。等大家都把纸条放好，我把瓶盖紧紧的盖上，告诉孩子：“好了，现在你们的烦恼已经锁在瓶子里了，希望小朋友们天天开心，快快乐乐的学习和生活。”孩子们又是一阵欢呼。
回到办公室，我很好奇才一年级的孩子们到底有什么烦心事呢？为了更了解学生，我看了一下他们的烦恼。打开第一张，只见吴写着：“希望天天早上不要老是周领读。”为了方便，我们班每天早读课都是由周带领大家读书的，这位吴也是一个学习优秀的孩子，看来她也想表现一下自己，可是我没有给她和其他人一个机会。从吴的烦恼我知道了自己班级安排上的不足。
打开第二张，王写着：“我最不喜欢打架了，因为这样会伤到别人。”我想起来了，前两天王脸上有一条伤痕，我问他怎么回事，他说是同学不小心碰到的，看来还得继续进行安全教育。
又打开一张，刘写着：“妈妈什么时候才能回来？”刘表现一直很好，可是最近却有下降的趋势，上课老是走神，作业完成的也马马虎虎，原来是妈妈不在身边的关系，过会得打个电话和刘妈妈反映一下，孩子心里牵挂着妈妈呢！
詹的纸条上这样写道：“我的妈妈再也不要生气了，不想让爸爸妈妈操心。”这是位孝顺的孩子。周写道：“希望我的语文作业少得‘上’，多得些‘优’。”我还以为每次周得到‘上’都不在乎呢，看来鼓励一下字应该会有进步。汤这么写：“我也不想上课不认真。”我会心一笑，汤每次上课都做小动作，屁股一点不老实老是动来动去，我批评过多次了但屡教不改，原来他自己也知道是错的呀，估计就是忍不住。以后多表扬几次表现好的时候，看看有没有成效。“妈妈不要再加班了。”“我希望爸爸妈妈不要生病。”“我背书要是能再快点就好了。”“去不了春游我真的很难过。”“爸爸妈妈不要这么辛苦了。”“希望我写作业快点写完。”“爸爸妈妈不要再吵架。”“妈妈不要再啰嗦啦。”……看着孩子们一张张的烦恼，我心里也百般滋味。
烦恼漂流瓶让我更加深入的了解了我的一群孩子们，一些孩子的烦恼也让我认识到自身管理上的不足，我会根据孩子所思所写，有针对性地进行改善。并联系一下家长，和家长们好好沟通，为孩子更好的成长和发展架起一座桥梁。
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