教育随笔
发布时间：2014-01-10
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录入者：於柯
教育随笔
洛阳中心小学 於柯
对于学生的教育问题，我总是急于求成，或许是因为教学任务多教学压力大的原因，我放在教育学生思想上的时间越来越少，有时甚至希望借由一次班会或者一次单独谈话甚或是一次发脾气就能让学生改正，而忽略了他们年龄小，自尊心强的特点。
我们班有一个孩子，平时课余时间也是比较活泼的，但一到上课时间就非常安静，或者说是有点呆呆的。其实刚开学时这个孩子并不是这样的，上课也算比较积极回答问题，但他一直有一个爱说话的小毛病，批评过多次后我发现他渐渐地不爱回答问题了，上课也没什么劲头，发呆、做小动作的时间越来越长。我开始意识到也许是我过于严厉的批评使这孩子慢慢讨厌我了，连带的不喜欢我的语文课。
我并不想成为一个让人害怕、讨厌的老师，但在严厉与亲切之间走钢丝对于我而言确实是挺有难度的，我一直想成为一个严厉可亲的老师，我也会为了这个目标不断努力。
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