田老师的“武林秘籍”
发布时间：2013-12-25
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录入者：周小桔
田老师的“武林秘籍”
武进区洛阳中心小学 周小桔
12月20日我有幸参加了全国名师-小学英语创新能力课堂教学观摩活动，其中广东的田湘军老师的课以其十分流利的英语口语， 幽默诙谐的教学风格， 生动的教态赢得每位听课教师的阵阵掌声与笑声。在不知不觉中，四十分钟转瞬即逝，田老师的课在宽松、和谐的氛围中“落幕”，犹如一场精彩的演出。
田老师曾经说过自己喜欢金庸的武侠小说,而我觉得田老师也有着专属于他的“武林秘籍”。
秘籍之一（幽默）：这节课的教学内容很随意，并不是任何书本上的教材，田老师以一种聊天的方式涉及几个句型和学生感兴趣的几个词语。由于借班上课，学生刚开始有点拘谨，没过几分钟，气氛就被田老师调动的十分活跃，每位学生思想专注。田老师的口语涉及的英语日常用语很多，而且是平时老师不一定常用的，但是通过他丰富的体态语言和清晰的语言表达，孩子们都能猜得出来，也有时，孩子们会把意思理解错，但是田老师会以更加幽默的语气再引导他，坚持用英语与学生进行交流，孩子们笑声不断，完全陶醉在这融洽的气氛中。在这过程中，教师和学生的语言输出量都很大，不仅是对于回答问题的孩子，而且对全班学生的英语听力和口语都是一次次很好的训练。
秘籍之二（睿智）：田老师的这节课如行云流水，亲切自然，找不到一点雕琢的痕迹，但我们知道没有田老师的精心思考和细心观察，是不可能带给学生一堂快乐的英语课的。他带领着学生体验了读中英文小诗的不同感觉，并用丰富的肢体语言展现了英语小诗的魅力。我们当然会毫不犹豫地将掌声送给田老师。我想，虽然我们没有这样的智慧，但我们可以去根据孩子们的兴趣需要去搜索一些他们喜欢的素材：语言方面，教具方面，或是游戏方式等。当我们能够享受教学生活的时候，我们也同时会享受自己的生活。一直以来我们都为工作而累，为学生的不配合而烦恼，埋怨过很多，也反思过很多，但很少从自己的角度出发反思一下自己对于学生到底有多少吸引力，又如何使学生多爱自己，爱自己的课一些。
秘籍之三（激情）：田老师另一教学绝招是歌曲贯穿于教学全过程。当然，这也与他的自身音乐素质相关，他酷爱音乐，又爱英语课堂，于是他将两者结合在了一起，升华了他们的效果，创造出一节节音乐英语课堂，赢得全国各地老师和学生的喜爱。他是我见的将音乐教学运用的最自然的课例，无需任何铺垫，学生在课堂上积极的演唱着他所做曲的各个曲目，当然，歌词都是由所学句型所构成，曲调优美又易于上口，学生在音乐中学习英语，真所谓其乐无穷。想想我们平时在实施歌曲教学中，往往是作为一个教学项目去学，去唱。学生和老师似乎都是为唱而唱，并没有达到娱乐课堂的效果。
教学的艺术是使学生喜欢你的东西。教师要有点激活学生的绝招，富有激情的教学正是这样的绝招。课堂教学只有融入教师的激情，才能给学生留下深刻的印象。在富有激情的课堂氛围中，教师的每一句话都会在学生的心海里掀起情感的波涛，激发起强烈的求知欲。一堂课拥有了激情，我们的教学将获得刻骨铭心的力量，学生的学习也将因此而更加成功。看着课堂上一只只高高举起的小手。听着课堂上一段段精彩的发言，欣赏着课堂上学生的投入的表演，我们的心被深深的折服了！
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