让课堂静悄悄
发布时间：2013-12-05
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来源：本站原创
录入者：沈雪莲
让课堂静悄悄
沈雪莲 洛阳中心小学
课堂上，我们往往会发现有个别小朋友“离群”了，如何用无声教育把孩子拉到正轨上来呢？总结下来，可有以下做法。
一、长一双“慧眼”
教师的眼睛要敏锐有神，要眼观八方，方能注意学生的一举一动。课刚开始，我就用眼扫视全班，若有学生注意力不集中，我会在他身上多停留一会，他很快就会意识到我在盯着他，等所有同学坐端正后，我再开始组织教学活动。课上，我的眼神要如雷达般的速度快速搜索，定位，边关注学情，边寻出需要“对话”的孩子，眼睛或成弯月鼓励孩子，或专注凝视睁大眼睛提醒孩子……一切尽量悄悄地进行着。
二、定一套“暗语”
过多的纪律语言自然会干扰课堂。和孩子们约定一套常用的动作指令，便可避免干扰。“请静下来”“认真倾听”“专心思考”“注意姿势”“友情鼓励”……一个个提示性动作指令在我拍掌两声后发出，训练有素的学生们自然统一行动，课堂显得简洁而高效。
三、用一支“神笔”
三、用一支“神笔”
教师手中的粉笔有奖优罚劣之效。课堂上，当学生认真倾听、专注读书、积极思考或热烈讨论时，教师可顺手把孩子的名字板书在相应的优点旁，以示鼓励。有一回写字课，有个别同学写字姿势不对，于是我轻声提醒：“写字要注意什么呢？”尔后板书“三个一”，学生心领神会，很快做到一寸、一拳、一尺。我微笑着关注着每一个孩子的表现，并将写得好的同学名字写到黑板上，学生们写得更认真了。课后还有部分同学把字拿上来给我看，希望我也把他的名字写到黑板上。
四、做一个榜样
要求学生做到，老师一定先要做到。希望孩子们自觉做好课前准备，教师先要做到讲桌整洁、教具准备充分，作为教师，我们要潜移默化地影响着孩子。
相信我们只要在课堂上讲究一些方法，不用我们过多的语言，有时候一个眼神或一个动作，都能让课堂静悄悄。
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