“闯祸”的小男孩（马丽娟）
发布时间：2013-11-13
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来源：本站原创
录入者：马丽娟
“闯祸”的小男孩（马丽娟）
海纳百川，有容乃大。宽容，是人间的第一美德；宽容，是春天的一丝雨露，它滋润了学生的心田，使爱的种子在学生的心中发芽、开花、结果……下面我谈谈在宽容教育过程中的例子：
上周在教授《神奇的水》这节课时，讲到认识水的表面张力时，我通过演示实验“放多少回形针，水会溢出来”，意在让学生发现水的表面张力。三年级学生的好奇心十分旺盛，当我在讲台上演示的时候，孩子们可能感觉观察得不够清楚，所以坐在教室后面的学生一哄而上挤到了讲台前，将讲台围了个水泄不通。实验演示结束后，我发现放在讲台上的装有面粉的保鲜袋被挤破了，里面的面粉也撒了一地。“谁弄的呀？”“那个人倒霉咯！”“他闯祸咯！”一阵阵幸灾乐祸的声音传了过来。“谁做的就请他来把它弄干净”我面向全班询问。不一会儿，一个小个子男生跑了上来，一声不吭地收拾残局。一开始只有我在旁边帮忙，后来也许是我的行为感动到了其他学生，两个男生也主动上前来帮忙。我没有对那个闯祸的男生有过多的指责，我知道他并不是故意的。所以，当这个“小插曲”结束后，我对着全班说了这么一句话：“虽然这位同学不小心把面粉弄撒了，但老师知道他不是故意的。反而，老师觉得他十分地勇敢，敢于站起来承认自己的错误，他十分地敢作敢当。老师很佩服。”也许我的这番话并没有起到很大的作用，也许孩子们的心中会起一丝涟漪。但我深信，“闯祸”的小男孩会变得越来越好。
我们的教育对象是一群孩子，如果我们能宽容地对待他们犯的错误，就一定能唤回学生内心深处的自信，学生会努力的改正错误。另外，教师的这种宽容的美德也能潜移默化地影响学生，培养学生高尚的道德情感。
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