我理想中的教师
发布时间：2013-10-23
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录入者：汤云霞
我理想中的教师
洛阳中心小学 汤云霞
教师要创造什么？教师创造知识，教师创造人生。知道自己的职业无尚崇高美好，所以一开始热情高涨。更把这一切看作是一个瑰丽的梦，决心在其中描绘出灿烂的未来。可日复一日纠缠在“对”与“错”中，一次次在苦口婆心的劝说中走来，对学生终有了恨铁不成钢的无奈与苦恼，遭遇这样或那样的困境。忙碌一天，得到的只是一身的劳累与困顿不堪，可第二天仍旧要在昨天的错误中继续“斗争”、“生存”。学生教了一茬又一茬，可自己仍踌躇在三尺讲台，“外面的世界很精彩，校园的生活很无奈。”我们竟和重重压力下的学生发出了同样的感慨……再来回忆当时的想法，是觉得自己太计较于“得与失”之间的平衡，却忘了教师是一个讲究奉献的职业，忘了要“梦想成真”首先必须要对梦进行投资，而再来对照自己所谓的“付出”，在“学生一生的成长”这一长线风险投资中，我的这一短线投资又算什么呢？我们要关注的只是让这朵“梦之花”开得更美好。
“一个理想的教师，应善于认识自己，发现自己。”“大烦恼才能有大收获，大问题才能有大成就。”“理想的教师应该是一个有心人。”“教师最重要的任务是学习。”多么质朴、透彻的话。三言两语却已将我心头的积虑全部化解。是的，在与孩子的接触中间有烦恼，但更多时候，是孩子与自己心有灵犀的情感交流，当教学中师生随意的交流之间彼此默契的配合；当一方真诚的感谢对方时那会心的一笑；还有那无数次偶然碰面时清脆的一声“老师好”，都会让我沉浸在身为教师的喜悦与幸福中。这些，如果没有“爱”的支持，怎么可以？所以现在，在教学中，我会将这份“爱”进行到底。
教书，怎么会枯燥？是以前的我不曾用心，不曾将爱付诸于行动中；不懂将学习与生活接轨。生活对于教育教学，是“给点阳光就灿烂”的奇特事物。春天，带孩子们畅游在大自然的怀抱，感受生命的绿色，倾听和风细雨的呢喃，呼吸大地生机勃勃的气息；夏日，听蝉鸣啾啾，看雨后彩虹；秋日，一起惊叹风这位画家神奇的艺术魅力，染一地的金黄，画出沉甸甸的希望；冬季，享受白雪红梅，彼此诉说来年的希望。教书，又何尝不是一件幸福的事？让孩子用上“生活”这支神奇的画笔，课堂就会被描绘得多姿多彩。只要你用自己的爱心拨动学生心灵的旋律，孩子自然会唱出他们心中的乐曲。这种欣然陶醉的感觉，会紧紧追随你一辈子。胸怀理想，自强不息，勤于学习，不断创新、追求，恐怕是对“理想的教师”一词最好的诠释。同时，这也是人类历史和社会赋予我们的使命，我们责无旁贷。
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