让音乐课“趣”起来
发布时间：2013-10-15
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来源：本站原创
录入者：吴盛叶
让音乐课“趣”起来
洛阳中心小学 吴盛叶
兴趣是推动学生学习的强大动力，创设一种可以激发学生兴趣的情境，使学生产生好奇心，在教材内容和学生中搭起一座桥梁，使课堂更加生动活泼。
1. 故事法。
小学生，特别是低年级的学生对故事都极具兴趣。在教授新歌曲前，先讲一个有关歌曲内容的故事，然后自然导入新课，从而激起学生的兴趣，再把这种兴趣迁移到学校歌曲上。
2. 表演法。
学生在学习音乐时，要对音乐有所悟，所感，所动，这样才能投入到美妙的音乐世界中去。课堂中我大胆放手让学生去动，去实践，去玩，在玩中感受音乐，让学生大胆表演。在音乐课中可以让学生模仿角色，找到最佳状态。
3. 游戏法。
孩子们天生就喜欢做游戏，在音乐课上通过游戏可以增加音乐性和趣味性。例如在教音符时值的长短时候，我会让学生通过自己的步伐感受节奏特点。
4. 体态律动法。
低年级学生年龄小，如果一堂课要求学生坐着不动比较困难。而刚刚入学的特点就是好动，所以当学生对一首歌基本掌握时，我就会选择恰当的动作，提高学生的兴趣，学生也很喜爱。
总之，音乐教育要把激发学生的学习兴趣贯彻始终，只有重视音乐兴趣的培养，才能顺利，较好的完成教学任务，才能让学生在愉悦的学习环境中接受审美教育。
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