教育感悟
发布时间：2013-09-25
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来源：本站原创
录入者：汤云霞
教育感悟
武进区洛阳中心小学 汤云霞
“教育的价值在于对生命的尊重”，当我看到这句话时心中微微一颤，很久没有什么像这句话一样引起我心中的共鸣了。
我不完全同意荀子的性恶论，相信孩子们心中有他们的光明与美好，但由于他们对人类约定俗成的规范、善恶的标准不明确以及自身生理上的不成熟，导致他们成为了我们成人教育的对象。说白了，我们的教育对象是不成熟的人，而不是准备装知识或是按成人指示做事的机器。记住这一事实，我们在面对教育过程中遇到的很多问题就能以更平静的心态去解决。
回想我经历的两年教育历程，我的第一感受是做老师真辛苦。这两年的从教时间我之所以用“历程”来描述，并不是它有多光辉，而是深刻体会到了教育的艰辛。第一年，我教小学二年级，怀着对教书的热情，憧憬着美好的师生关系，抱着以前的所学，信心满满地踏上了讲台。结果却可想而知，课堂上闹哄哄的，在听自己讲话的学生屈指可数。当与同事聊起一些学生时，都是一副无可奈何的表情和对学生不好学的谴责。有老师告诉我，对学生的不良行为应该坚决制止，态度一定要凶。看着课堂上乱糟糟的，我慢慢地学会了严厉地对待学生，甚至会出现不好的行为。课堂安静了，学生却表现不出半点的学习欲望。我的心越来越浮躁，学生从我这里受到的批评与指责要比表扬多得多，他们越来越不喜欢我的课。这是一个恶性循环，到最后我根本没有余力收拾这个残局。我最初的梦想被狠狠地打破了。
怀着满满的挫折感，我踏入了第二年，刚接触到新学生，他们还是那么闹哄哄的，于是我又“火”了，对学生批评不断，每次见到学生都是满脸严肃。有一次，学生看到我在笑，他们就像看到了新奇的事物一样说：“汤老师居然也会笑。”当时我的心痛了。没想到，我这个老师做得那么失败。这句话点醒了我，学生是人，而且他们每个人的生命都有着不同的色彩，我需要学会欣赏他们；老师展现给学生的也应该是活生生的“人”的形象，而且这个人应该是他们学习的榜样。以前的我把学生当作了受教育的机器，也把自己当作了教书的机器。虽然我是无意的，但教师这样的行为正是对孩子们正努力蓬勃向上的生命的不尊重，是对他们成长的遏制。
今年我面对的是小学一年级的小朋友，他们更需要耐心地慢慢地引导。现在的我知道：教育应以尊重、爱护孩子为前提。孩子们，加油吧，老师永远尊重、爱护你们，请你们像含苞待放的花儿一样尽情绽放你们生命的力量吧。
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