何为“微课程”
发布时间：2013-09-08
点击：
来源：本站原创
录入者：吴婷
何为“微课程”
洛阳中心小学 吴婷
“微课程”这个词汇在近几年来被越来越多的老师津津乐道，也有许多老师不断尝试微课程的研发，其中李振村村长就带领了一队青年教师不断的研究、尝试，并且有了一定的成果，在“全国第七届新经典大讲坛”上向全国的老师解说了什么是“微课程”。
有很多教师认为“微课程”就是“微课”，其实这是两种完全不一样的概念，“微课”是一节短课，在当堂课上就能达到预期目标的课程。而“微课程”是一个系统，从一个点切入，解决实际问题，展开系统研究和实践，长期坚持，达到“水滴石穿”的效果。
那么怎样展开微课程呢？举个简单的例子，丰田有非常著名的五个“为什么”：1、机器为什么停了？2、为什么会超负荷？3、为什么没有充分润滑？4、为什么会供油不足？5、为什么会磨损？这五个问题都是丰田主管在工厂视察时发现机器没有正常运作而向员工追问出来的，正因为这五个追问，解决了产量问题并且保证了产品的质量，使丰田在汽车产业上屹立不倒。如果我们老师在进行教学研究时也能像这位主管一样发现一个问题，不论这个问题有多简单多微不足道都会不断追问、尝试，更深一步的挖掘，找出根源，那么属于我们自己的“微课程”也已经展开了。
扬文华老师在研究微课程时研究出了“书信课程”、“童书共读课程”、“艺术课程”，他都是从一个小方面入手不断尝试，不断得出结论，推翻结论，再尝试......就这样在不断的循环往复中逐渐形成了一个系统，长期坚持，最后才研究出了属于他的“微课程”。
所以说“微课程”的研发最关键的就是坚持。
附件：
 关闭窗口 打印文档 |
