如何复习英语
发布时间：2013-06-14
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来源：本站原创
录入者：吴彩萍
有效学习的方法就是学习过程所用的技巧和工具。复习课不能又来一次“满堂灌”，简单重复。复习方法要多样性，可采用“读、讲、练、评”的课堂教学结构，使主体和主导作用和谐发展。
①读。教师可以根据教材中的重难点或针对学生容易疏忽误解的内容，有目的地引导学生多读，激发思维，引起探索。复习过程中，要给学生一定时间阅读理解教材，找出知识要点，发现并提出新的问题。要求学生带着疑问听老师精讲，要鼓励学生质疑问难。
②讲。教师收集学生阅读后仍未解决的问题。根据反馈信息对症下药，排疑解惑，疏通学生思路，引导他们就题论理，组织讨论，辨疑释难，启发他们独立思考，让他们口说、心想、眼看、耳听、手写。教师要在知识的重难点上给予点拨，使学生开窍，引导他们在具体中抽象概括，找出规律。要教给学生复习的方法，如背诵法、联系记忆法、对比记忆法、图象表格记忆法、总结规律记忆法等，克服死记硬背，加强意义记忆。教师精讲，要讲重点、难点、关键，讲方法，讲清知识的基本结构，帮助学生理解记忆，灵活运用。
③练。复习要多练巧练，以培养学生独立运用知识解答问题的能力，提高他们巩固和运用知识的熟练程度。练习的手段要多样化，使学生始终保持新鲜感，以达到知识和能力要求的新高度。练时可通过实验法、讨论法、对比法等方法尽量让学生动口、动手、动脑。习题要精选适量的、有目的性、代表性、启发性、灵活性、趣味性的，即选题目的明确。既源于教材，又活于教材，要能激发学生积极思维和兴趣。不同复习阶段的习题，要有阶梯性，从易到难，由简而繁，由浅入深，先全面后重点，先基础后综合，形成一定的梯度，循序渐进，逐步达到升学考试的要求。在整个复习阶段中，要注意习题的周期性，就是将练习的知识周期反复、交替再现，以减少遗忘。要求重点知识反复练，难点知识分散练，易混淆的知识对比练，同类的知识集中练。通过练找出规律，形成内化。题型要新颖灵活，单元过关阶段注意多选用覆盖面大、评分客观的选择题、判断题。
④评。要及时评讲，最好让学生自己“评”出错答的原因。要多表扬，多肯定成绩。要求学生完成练习后仔细检查，发现问题立即分析、改正，努力培养学生自我审查的能力减少过失性失分。对练习题中全班都出现的带有普遍性的问题就集体评讲，个别学生出现的问题就个别指导订正。
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