你关注所有学生了吗？
发布时间：2013-06-14
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录入者：顾丽芳
你关注所有学生了吗？
武进区洛阳中心小学 顾丽芳
前段时间，有幸在学校组织的区小学“十二五”教育信息技术课题中期评估现场会上执教了一堂语文课，上课过后，听到了许多中肯的意见，其中奔牛实验小学的林校长一句话给我带来了思维的冲击：“课堂上你关注所有的学生了吗？其中一个学生回答了14次，另一个学生回答了8次，最后环节回答问题的也是8个男生。别让孩子在学习不好的情况下丧失了做个好学生的信心。”多么意外的一句话，多么让人震撼的一句话！
寒来暑往，细细数来我已经是个有着15年教龄的年轻老教师了。一直本着“关爱每个学生，不放弃每个学生”观点的我，怎么能忽视孩子的内心世界呢？这个由四十六个学生组成的村校合并班，从三年级开始由我接手教他们语文，看着孩子们的点滴成长与进步，我倍感欣慰，内心更有一些欣喜。转眼间，一年时间过去了，我自以为自己对班中的每个孩子都很熟悉，很了解，可今天，我突然发现其实我离他们很远。定向的思维、太多的看法，将孩子们过早贴上了好坏的标签，而忽略了孩子内心的想法，削弱了孩子们成长的动力，多么可悲、多么可笑的我啊。
我开始反思这位校长的话，细细嚼来，感受良多。是什么样的原因会让一个成绩本来就不太好的学生丧失做个好学生的机会呢？我们会把原因归结于孩子自身学习态度不端正或不好学，自己不想做个好孩子。通常在我们老师眼里，成绩好的学生就是好学生，而对于那些学习成绩平平或者较差的学生来说，就与好学生无缘了。我们也经常会把目光聚集在这些所谓的好学生身上：选做班干部、评选三好生、参加各级各类比赛、为老师做些力所能及的事……所有的光环，所有的锻炼机会都集中在这些学生身上，难怪那些成绩平平的或成绩较差的学生会觉得老师眼里只有他们，没有我们。久而久之，这些学生就丧失了做个好学生的信心。哦，原来作为老师的我们有时真的能改变一个学生的学习和生活态度。
“课堂上你关注所有的学生了吗？”多么质朴的一句话，其实孩子要的也不多，仅仅只是老师一个关切的目光、一个鼓励的眼神或者一句激励的话语。育人德为先，做个好学生不能是那些成绩好的学生的特权，更应该是每个孩子的权力。关注每个学生，让孩子感受到老师真诚的微笑，还学生自信的笑容,这是我应该做的，也必须做的！
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