《彩云追月》教案
发布时间：2013-06-13
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来源：本站原创
录入者：王威娜
教学内容：
1、听民族管弦乐《彩云追月》
2、唱《彩云追月》
教学目标：
1、通过对民族音乐的欣赏，了解相关的音乐文化，增强民族自豪感和对祖国优秀音乐文化的热爱。
2、能够用深情连贯的声音表现歌曲。
教材分析：
歌曲是由王付林根据任光作曲的民族管弦乐《彩云追月》填词而成，乐意宁静，歌词深情，描绘了作者思念远在台湾的亲人，盼望两岸早日统一的迫切心情。
教学重点：
1、通过对民族音乐的欣赏，了解相关的音乐文化，增强民族自豪感和对祖国优秀音乐文化的热爱。
2、能够用深情连贯的声音表现歌曲。
教学难点：
歌曲中大量切分节奏和装饰音的正确演唱。
教学过程：
一、导入
在上课之前呢！老师想先为同学们朗诵一首诗：“浩瀚的夜空，景色迷人。月亮时而牵引着云朵，时而破云而出，高高悬挂。彩云前追后赶，上下翻涌……”同学们你们说着首诗为我们描写了一幅怎样的画面呢？
欣赏民族管弦乐《彩云追月》
1、同学们回答的真好！今天老师也给大家带来了一首描写月夜美景的乐曲，它是由民族管弦乐演奏的《彩云追月》，请大家带着这样一个问题欣赏一下吧！
问题：乐曲的“节奏”，“情绪”和“速度”是怎样的呢？(能够听辨旋律的高低、快慢、强弱)
总结：乐曲通过“平稳的节奏”“抒情的情绪”和“稍慢的速度”描绘了一幅皎洁明月动，彩云紧相随的画面。
同学们回答的太棒了，这是一首由民族管弦乐队演奏的乐曲，那同学们知道民族管弦乐队都是有哪些乐器吗？请看大屏幕（课件出示图片，介绍民族管弦乐对的组成）
同学们在这首乐曲中听到了哪些乐器呢？我们不妨再听一遍！（学生回答，课件出示答案）(能够认识常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。)
总结：中华民族的音乐文化博大精深，我们今天所欣赏的这首《彩云追月》不过是大海里的一滴水，还有更多优秀的民族音乐作品，等待我们去继承和发扬！
二、学唱歌曲《彩云追月》
1、今天老师还给大家带来了一首歌曲，它的名字也叫《彩云追月》，它是王付林根据民族管弦乐《彩云追月》的旋律填词改编而成，来表达自己对台湾亲人的思念。让我们一起来听一下。
2、学习歌曲
聆听歌曲并哼唱
不知道同学们有没有注意这首歌曲中反复出现的一个节奏× × × ，那你们想不想知道它是怎么来的吗？看老师给大家演示（板书）
3、分段学习歌谱
这首歌曲的旋律共分为两段，第一段1至10小节，第二段11至18小节
注意：第二段出现了波音（示范其唱法，与不加波音记号做对比）(认识音名、音符、休止符及一些常用的音乐记号。)
4、朗读歌词
歌词写的也非常好，让我们一起朗读一下吧！（1—10小节主要描写‘站在海沙滩静静的遥望台湾的亲人，有些伤感；’11—18小节描写了‘亲人与自己分离多年，心理越想越激动，禁不住对远方的亲人发出了轻声的呼唤。’）
5、演唱歌曲
指导：如果第一段旋律的静用mp的力度表现，那么第二段旋律的激动应该用什么样的力度呢？mf 好，试着再来表现一下歌曲。(能够体验并简要描述音乐情绪的变化。)
三、小结
台湾是我们伟大的祖国不可分割的一部分，由于种种原因，至今仍没能回到祖国的怀抱，但是我们坚信：终有一天台湾一定会回归祖国。让我们一起把这首歌曲献给我们的台湾同胞们，希望他们能够早日回家！
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