音乐教案《在一起》
发布时间：2013-05-13
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来源：本站原创
录入者：吴盛叶
教学目标：
1.感受彝族的民族音乐及相关文化，了解彝族音乐的特点，喜欢彝族歌曲《在一起》。
2.能够用自然圆润的声音有感情的演唱歌曲《在一起》，学跳一个简单的彝族舞蹈动作并能跟着音乐跳一跳。。
3.掌握前八后十六分节奏、附点节奏和切分节奏。
教学重点：
学唱歌曲《在一起》，感受彝族歌曲风格特点。
教学难点：
1.唱好前八分后十六分音符、附点节奏，其中切分节奏比较难掌握。
2.学生能在对称的乐句中找出异同点并能区分和唱好。
3.唱好音域跨度大的乐句的音准和装饰音。
教学用具:钢琴、多媒体课件
教学过程：
一、导入课堂，感受彝族音乐舞蹈文化、风土人情。
1.观赏彝族舞蹈《阿细跳月》
2.学习彝族舞蹈动作并跟着音乐跳一跳。
（设计意图：彝族是个能歌善舞的民族，歌舞不分家，此处的舞蹈背景音乐就是歌曲《在一起》的片段，通过在舞动中体验、安静的聆听等不同的形式来多感受、熟悉音乐，会给后面的学唱打下比较好的基础。）
二、感受、学唱歌曲《在一起》并解决难点。
1.初听歌曲，整体感受。
2.请学生谈谈对歌曲的感受。
提问１：谈谈你对歌曲的感受，可以是整体感受，也可以从歌词或曲调情绪等入手。
提问２：歌曲想表达什么情感？
（歌曲明快活泼，抒情优美，通过“星星和月亮”、“鱼儿和水”、“针儿和线”这些形象的比喻，唱出了彝族人民在党的领导下过上了幸福生活，唱出了汉彝人民的深厚情谊。）
提问3：歌曲演唱了两遍，都一样吗？不同在哪里？（结尾）
引导生区分并唱一唱结尾。
3.师弹琴范唱，并引导生找彝族音乐特点。（一段）
4.师生交流、总结彝族歌曲的特点。
特点一：音域宽广，高低起落大。
特点二：旋律中装饰音多。
５.学习片段二和片段四。
片段二（高低起落大，有装饰音。）
a学生找出这一片段特点。
B听，结合旋律线整体感受。
c跟琴分句唱词，教唱时结合旋律线引导学生注意唱准音高和装饰音。
d唱好每句开头的附点节奏和结尾“起”的不同。
片段四（高低起落大，有装饰音。）
A听范唱，感受高低的起落和装饰音的效果。
b指出最后一小节变换拍子，四三拍转换成四二拍。
C演唱歌词，指导学生唱好装饰音、高低起落、唱准两拍，唱出激动饱满的情绪。
6.学唱片段一、片段三。
片段一
a师范唱歌谱，请生找出乐句的三个骨干音（do mi sol）。
师：这一段旋律中虽然只用了do mi sol三个音，但旋律却很优美，这就是音乐神奇的地方。
b跟琴分句学唱歌谱，引导生唱好前八分后十六分音符、附点、切分节奏。
c难点：“劳动和幸福在一起”这一句开头的音与前三句不一样,音准较难掌握。
d演唱歌词并及时纠正不足之处。
e复习前面的舞蹈动作，边唱边跳。
片段三
a师唱，请生听辨 “在一起”的节奏相同吗？（不相同）
b先比较再练一练“在一起”
c跟着音乐唱歌词
7.师弹唱，学生跟着琴声轻声演唱。
师：请同学们完整、轻声地演唱第二段歌词，唱完后如果还有困难请举手，老师和大家来帮你解决。
8.情绪处理，完整演唱。
师：歌曲怎样唱更好听？
教师可以从歌词上分析，也可从旋律上引导。
（生回答）
师：在力度上层层递进，最后一句要突出句头，情绪饱满有热情。咱们再来一遍。
9.纠正学生唱的不足之处并练一练。
10.用领、齐唱的形式再次唱一唱。（评价）
四、拓展部分
1.了解彝族的火把节并观赏视频片段。
2.观看《远方的朋友请你留下来》的视频。
师：如今的彝族歌曲已经走出了大山，走向了世界，2008年北京奥运会闭幕式上的歌曲《远方的朋友请你留下来》就来自彝族，让我们一起来回顾那激动的时刻！
五、课堂小结
结束语：彝族还有很多优秀的歌曲，比如《情深谊长》、《赶圩归来阿哩哩》等，课后请同学们在百度上搜索欣赏，去了解更多的彝族音乐。这节课就到这儿，希望每位同学都有一份新收获！
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