学会和孩子谈心
发布时间：2013-04-07
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录入者：陆英
学会和孩子谈心
武进区洛阳中心小学陆英
成为一名老师快三年了，虽然天天都有那么多的孩子围绕在周围，但是我却不知道如何和孩子谈心。也许，这在有些人看来有些不可思议，但事实上却真是如此。有的时候，很想和孩子好好地聊一聊他们的生活情况，他们的学习情况，谈一谈他们的喜好，但是，一想到自己的身份，就觉得有些“尴尬”。因为在我看来，老师的形象必须是严肃严谨的，和孩子们像朋友似的聊天，似乎违背了这一“原则”。但是，我慢慢地发现，严肃严谨的老师并不是孩子所喜欢的，这样的老师和孩子始终有着距离。于是，我开始反思，是不是该试着和孩子谈谈心呢？
在我教的三个班中，有这么一个孩子。他上课的时候老是喜欢低着头，偷偷地在抽屉里摆弄着自己的“小玩具”——有的时候是一把直尺，有的时候是一块橡皮……每次出现这样的情况，我就大声点他的名，他立刻满脸通红地坐端正。作为惩罚，我会让他回答刚刚课堂上说过的题目，结果很显然，孩子只会满脸羞愧地站着不动。这样的情形老是在课堂上出现，而我这样的“惩罚”却是一点效果也没有。这该怎么办？于是，在某一节后，我把孩子叫到了教室外。
“小升,你知道刚才课上老师为什么点你的名吗？”我看着孩子的眼睛问道。孩子红着脸，低下了头，不说话。 “小升,不要老是低着头，能回答老师的问题吗？”我又问道。孩子慢慢地抬头，小声地答道：“因为，因为，我刚才在玩直尺……”“哦，这样啊。那你觉得在课上玩直尺好吗？”我接着问。孩子不说话，又把头低了下去。从孩子的表现中看得出来，他已经意识到自己的错误了。我刚想大声训斥他几句，但回头一想，这样的“教育”有效果么？既然孩子已经有了认错的意识，何不换一种教育的方式呢？于是，我轻轻地摸了摸孩子的头，和蔼地说道：“老师看得出来，你已经知道自己这样的行为是不对的。知错能改，善莫大焉。是吧?”听到这样的话，而不是严厉的批评，孩子似乎觉得有些意外，他抬了抬头，看了我一眼，小声但是坚定地答道：“是的，老师。我以后上课一定认真听讲！”“嗯，老师相信你一定能做到！”之后的几天，我在课堂上一直关注着这个孩子，惊喜地发现他真的坚守了自己的“诺言”，不但在听的时候坐得端端正正，而且还能积极地发言，努力地表现着自己。这让我深刻地体会到，真心地和孩子交流才是真正的“教育”呐！
做一名严肃严谨的老师还是做一名和蔼可亲的老师，这两者其实一点也不矛盾，关键在于会和孩子交流，会和孩子谈心。只有走近孩子的身边，走进孩子的心里，才能真正地理解孩子，教育孩子，帮助孩子。教育的路还很漫长，作为一名青年教师，我要学习的东西还很多，就让我从学会和孩子谈心做起吧！和孩子交心，和孩子交友，和孩子共成长！
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