我的“孩子王”的故事
发布时间：2013-04-06
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录入者：沈雪莲
我的“孩子王”的故事
洛阳中心小学 沈雪莲
回眸古今中外，老师和学生的故事数不胜数。“弟子三千，七十二贤人”是大教育家孔子和他杏坛下的学生；苏格拉底、柏拉图、亚里士多德被称为“希腊三贤”，是古希腊哲学的奠基人，他们更是令人称颂的“师徒圣人”；还有那成千上万的优秀教师，培育着新时代的莘莘学子，让人类文明香火代代相传，生生不息。
仿佛昨日，我第一次踏上讲台的情景。十年寒窗苦读，那丰富多彩的文字让我明白什么是“真”，从父母那质朴的语言中，让我明白什么是“爱”。我怀着激动的心情踏上了讲台，看到那一张张陌生的，不断在心中勾勒的面孔，我真的退缩了，我一句话也说不出来，于是我准备了一个星期的讲稿就这样付诸东流，可是当我注视着孩子们那明亮的眼睛，清澈如水，那么纯净透明，我一颗紧张的心顿时轻松起来，就这样，我开始了我的教学之旅。
犹记得我们的第一篇作文是《我的新老师》，同学们都饱含真情地说道“老师总是挂着笑脸来上课，多好啊！”、“老师的声音真好听，仿佛百灵鸟在唱歌”、“老师就像我的妈妈一样，有一次，我生病了，她不断地抚摸着我的额头，希望我快点好”……这些可爱的孩子用他们稚嫩的语言诉说着他们的真情，我被感动了，让我明白“爱”是开启学生心灵的钥匙，是沟通师生之间的桥梁。
可是，孩子毕竟是孩子，那一颗好动因子往往战胜了他们的理智。课堂上，总是有几个同学在开小差，影响其他同学，让我很头疼。就比如说，我们班的隽威，他仿佛是一只顽皮的猴子，坐在凳子上没个定性，一会儿左顾右盼，和前后左右讲讲话，一会儿看看窗外，看看有没有新鲜事发生，顺便还能和同桌交流交流“心得”，一会儿又安静得不得了，这时你能发现他“身在曹营心在汉”了，不知上哪神游去了。教育了几次，无果。我拿他实在没办法了，就让他下课的时候抄课文，我说：“你上课的时候浪费了时间，那么下课就要把时间补回来。”咦，奇迹出现了，他的课堂效率提高很多，还能主动回答问题了。
说实在话，这帮孩子没让我少操心，他们太活泼了，太容易激动了，课堂上总喜欢问一些跟上课无关的内容，有的时候真让你措手不及，可是反过来想，正是因为他们有这种好奇心，才能让我的教学面面俱到，多角度去考虑，从这方面讲我是应该感谢他们的，是他们让我不断地成长。
和孩子在一起的日子大多是开心的，他们的可爱，天真，活泼让我仿佛看到了童年的自己。大课间的时候，同学们会缠着我和大家一起玩，我们一起跳绳，踢毽，孩子们时不时地称赞着“原来，老师也会跳绳踢毽，真厉害！”，那时，我不再是他们的老师，而是一个大姐姐，我是他们的“孩子王”。我心中也不禁感叹：我逝去的童年啊，那美好的时光仿佛昨日，可是，孩子的影子在我眼前闪烁着，我依然珍惜眼前的快乐！
孩子的心真的很纯真，只是一句平常的话语竟让她久久难以忘怀!那天，我照例来得很早，我只是走过她的身旁，觉得她今天衣服很漂亮，于是我对她说：“蒋梓，今天你的衣服很漂亮。”她说：“谢谢老师。”可是，就这样一句平常的赞美，我发现蒋梓一整天神采奕奕，上课举手的次数她是做多的。原来，孩子很好哄，他们总希望老师能够多关注他们一点。
说起我和我的学生的故事，道不尽，说不完。我们仿佛是一个结合体，他们的喜怒哀乐时刻牵动着我的灵魂，那一张张天真的脸庞，一个个鲜活的身影，一件件平凡的小事，充实着我，丰富了我的人生。我热爱我的教学，更想关爱我的学生，我将用我年轻的生命去编织美好的明天。
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