教育的艺术
发布时间：2013-03-26
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来源：本站原创
录入者：戈彩萍
教育的艺术
洛阳中心小学 戈彩萍
这是发生在上学期的一件事。事情是这样的：我到三（11）班上英语课，结果发现教室里的多媒体翻页器竟然没了，问了一下班里的学生和其他两位老师，都说没看见，不知道哪里去了。班主任马老师是一位新教师，管理班级的经验还不足，在知道这件事后还没追究。当时我想，这翻页器应该是被学生拿去了，而这学生应该不是真的去偷翻页器，而是看见老师上课经常用这东西很有意思，就拿回家自己玩了。如果真是这样的话，要怎样让这个孩子把东西拿出来，而且又不能伤害到他（她）的自尊呢？我稍微想了一下，就对着所有的学生说：“同学们，这个翻页器是学校花了很多钱买来的，而且对老师来说用处很大。如果丢了，那老师上课起来就会很不方便。你们都是懂事的孩子，老师知道，可能是教室里的某位同学觉得这东西好玩，自己拿去玩了。没关系，你可以悄悄地写一张纸条给老师，或者你可以自己偷偷的把东西放到原来的地方。这样，你会成为一个知错就改的好孩子。”到了第二天我进教室上课的时候，发现翻页器果真又回来了。到现在，学生老师都不知道这翻页器是谁拿的。可是，这有什么关系呢？东西回来了，孩子也没受到任何伤害，而且我相信这个孩子再不会做这样的事了。这样不就两全其美了吗？
三年级的学生，他们还缺乏正确的道德意识和法制观念，认为私自拿别人文具、拿别人书等等不为偷，只不过是为了自己用时方便，或者只是为了好玩，拿回家玩玩而已。作为教师，必须客观的对待他，不能主观的将学生就圈定为“小偷”，要了解他私自拿别人东西的动机，然后让学生知道这种行为是偷窃是可耻的，严重起来会犯法的，被别人知道了就难以得到他人的信任。最后促进学生提高认识，改正缺点。
事情已经过去很久了，现在想想当时如果一定要把那个学生揪出来，批评一番的话，那学生的自尊会受到严重的伤害！所以对学生的教育永远是一门艺术。作为一个教师应适时了解学生的心理，懂的学生的心理需求，努力寻求教育学生的有效途径。
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