课堂情境创设的价值
发布时间：2013-03-20
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录入者：王娴
课堂情境创设的价值
王娴
新课程背景下，数学课本越来越贴近生活，这就要求教师在数学教学中，创设教学情境，为学生提供思考的空间，培养数学实践能力，感悟生活中处处有数学，生活中处处需要数学。我觉得情境教学的益处只要有两大点：一是有利于吸引孩子的注意力；二是有利于促进孩子思考。
情境教学有利于吸引学生的注意。小学生注意的根本特点无意注意占很重要的地位，对于抽象材料的有意注意虽正在逐步发展，但仍没有达到完善的程度。所以教师应该将学生已有的知识经验与其生活经验联系起来，再结合所要学的新课材料，来创设适当的教学情境，这样才能调动起学生的学习兴趣，达到预期的教学效果。数学知识相对比较抽象，通过情境的创设，可以使枯燥的数学知识变得生动起来，从而吸引学生的注意，调动学生学习的积极性。
情境创设有利于促进学生思考。多媒体为课堂教学创造了情境，它不能仅是教学的一个引子，应该为教学展开服务。应该充分调动学生的学习兴趣、已有的知识和生活中的经验，来提高其课堂效率。数学中的问题并不都是来自于现实生活，有的问题的产生是数学自身发展的需要。所以，一个生活中的问题，一个书本上的问题，都可以通过适当的处理，转化为一个有益于学生思维发展、激发其学习兴趣和动力的问题。
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