《认识几百几十几》教学反思
发布时间：2013-01-28
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来源：本站原创
录入者：邹孝莉
《认识几百几十几》教学反思
本节课我以复习几百几十导入（例题前半部分的图），在重温旧知的同时，为新知做好铺垫。在这一基础上，再出示3个小方块，展开新知的教学，本节课的新知讲授主要分为学习数的组成、读写数和掌握数的排列顺序展开。在学生学习新知的基础上，通过各种不同练习让学生进一步掌握几百几十几。虽然整节课按照教案的设计进行教学，但还是存在很多的问题，以下是我反思及改进的方向：
1、长久以来，我在教学语言的表达上一直存在问题。数学语言要求准确、科学、简洁明了，但是我经常不能够很好的掌握问题的表达方式，有的时候太过累赘，有的时候又抓不住问题的关键点。只有通过不断的磨练和揣测，每一句才能够激发学生的思维。
2、在设计方面，我还不能发掘和充分利用资源。本节课中的试一试和练习，虽然在设计教案时，能够参考教参和教案，但是对于练习的讲解不能够充分达到练习的目的。在练习时，例如最后一题：填数，学生数数时仍然有困难，这里还是需要多加练习，并且可以让学生数一数、读一读，以培养数感。
3、整节课的设计太过平淡，一个环节与一个环节的衔接不够自然。例如在练习题第4题与第5题是通过这样一句话“生活中还有很多这样数”链接起来的，但其实还不够恰当，应该说“数学中的几百几十几在生活中有什么样的作用呢？我们一起来看一看”。本节课主要是数的学习，在练习时可以设计一些闯关环节，这样学生学起来会更加有兴趣，有积极性。
4、在板书的书写上，没有注意其重要性，书写过于潦草。板书是本节课的教学重点的简单展示，长久以来，我一直没有注意，只求速度，不求质量。今后还应该多加练习，力求做到美观与快速并驾齐驱。
作为一名新教师，我在本次教学活动中认识到自己还有很多的不足之处，在今后的教学和学习中，不仅要自己专研和磨练，还要多向其他老师学习，从而促进自己不断进步。
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