《几百几十几》教后感

　　本节课主要通过合作学习，理解几百几十几的含义，并能正确的读，写几百几十几，通过数数活动加深对千以内数的认识。

　　本节课有几个问题我没处理好：

　　在通过看图提问有多少个小方块?引出几个百，几个十和几个一合起来是453。通过点名回答，同桌互说，齐说，想让小朋友会说一说，理解几百几十几的含义。当时我想赶时间，所以没有照顾到后面的学生，以及一些小朋友可能会犯的错误也忽视了。在后面通过3个计数器复习几百几十几时，我应该给予学生更多的时间去说一说数的组成，再写数和读数。

　　数数是本节课的重点和难点。然而上课时通过我拨珠，小朋友读数，由于回答问题的小朋友数的很好，我忽视了讲解。特别是在589再往后数一个是几，如果改成先让小朋友猜一猜，再通过拨珠，边拨珠边讲解个位再拨一个满十，向十位进一，所以是590。学生印象会更深刻，也更容易理解599后面是600，要连续进位的过程。

　　练习时，让小朋友说一说生活中的几百几十几，感受到数在生活中的广泛应用，一些小朋友在说了门牌号302时，称上显示的数据是180时，我应该及时补充完整帮助其他小朋友理解，门牌号302号，180斤。

　　通过这次活动我收获很多，要上好一节课就要先备好课，把教学目标，教学内容整合起来，了解学生的学习基础，特别是后面的小朋友，在听完师傅的课或者其他老师的课后还要有自己的反思。