教育随笔
发布时间：2012-10-25
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录入者：於柯
教育随笔
—— 一个月的心得
刚接触一年级小朋友的时候，面对那一群天真活泼，特别好动的孩子，我真是十分头疼，虽然在来之前我也想象过小孩子会有多么吵闹、不听话，但实际情况完全超出了我的想象。
要想同学安静地听好一节课，对于孩子们，对于我都是一大难题，我大部分时间都是用自己的声音压住同学们嘈杂的吵闹声，对于一个刚踏入教学工作的老师，我只能用“累”来形容我的心情，一进教室门看着孩子们站的站、做的做、说的说、嚷的嚷，教室里闹成一片，上课的心情一点都没有了。
上大学的时候我们也有班级管理、心理学等等这些课程，教材里的那些孩子总是在老师几次教育下就能改正一些不好的习惯，即使不能完全改正的也会有很大的进步，特别的单纯，即是犯了些错误都是十分可爱的，但真正接触之后才知道那些都是“善意的谎言”，小孩子远比我了解的复杂，我总觉得害怕上课，害怕那一群好动的孩子。
虽然做的还不够好，但在一个多月的教学中我慢慢地明白要怎么样去组织教学。兴趣是最好的老师，在我还不能控制好整个课堂的时候，利用孩子的兴趣，让他们尽可能的多专注于课堂是一个我认为比较有效的方式。他们刚刚踏入校园进行正规化的学习，很多在幼儿园里养成的习惯一时之间还改不了，课堂上有时比较随意，上课的情况多由自己的心情而定，对于这种情况，一开始的时候规矩一定要立好，让他们在一开始的时候就明白课堂纪律要遵守，在学校一切都要按照要求做，不能按着自己的性子来，赏罚要分明。一年级的学生注意力不容易集中，不要把教学内容安排的过多，以免学生疲惫不堪，不仅没学到你意想中的知识，还使他们在下一节课中降低了学习的积极性。利用好前半节课，后半节课可以做练习或者游戏，这样学生既提高了效率又对课堂充满了兴趣。
由于我的教学实践还不够，暂时只有这些粗浅的见解，在之后的教学中，希望我可以更接近学生，更了解学生，做一个让学生喜欢的老师。
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