我上《梦圆飞天》第一课时
发布时间：2011-03-08
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来源：本站原创
录入者：顾祥娟
我上《梦圆飞天》第一课时
昨日听了邓瑞芳老师的第一课时教学，与我们平时的上法不一样。晚上就想，我不能墨守成规，也来试一试第一课时的新上法。晚上备好了课，今日就尝试。感觉效果还真不错，学生在学习新课中毫不吃力地完成了他们一直来要花时间做的作业（让学生不知不觉中完成了大、小练习册的一、二两部分）。我是这样设计《梦圆飞天》第一课时的：
第一环节，猜谜，引出课题：木木夕，打一字。（梦）由此引出中华民族已经圆的梦想，然后出示课题，让学生带着自豪、激动的语气读一读课题。第二环节，初读课文，要求：读准字音，读通句子，和同伴一起交换着读生词，读课文。然后集体交流。（出示预先准备的词语、词组）通过指读、齐读等检查学生的学习效果，从中说一说其中几个字的加点字义。然后让学生拿出大练习册，完成一、二两题，第一个完成的获得奖励，把答案与大家交流，从中发现“载人飞船”的“载”读音选择有共性错误，及时讲解；再拿出补充习题，完成一、二两题，同样是第一个完成的同学与大家交流答案。第三环节，再读课文，想想课文主要写什么。学生读完后，出示事先准备的小黑板：一个难忘的时间（），一个特殊的地点（），一个英雄人物的名字（），一艘神奇的飞船（），一次圆梦的壮举（），（这个练习是网上看的，感觉很好，就借用过来了。）学生通过填空练习，发现又总结出了课文的主要内容；第四环节，默读课文，想想课文写了哪些场景？通过交流，及时板书：送行---发射—问候—圆梦，由此让学生说一说，课文按事情发展顺序依次写了什么？在此基础上分清了课文段落，说出了每一段大意。第五环节，每人找一个同伴，两人轮读课文，把自己最喜欢的段落读好。第六环节，总结学法，布置下一堂课学习任务。
一堂课上下来，感觉的确不错，只要敢于尝试，还真的达到了减轻学生作业负担的效果。由此看来，无论是年轻人，还是经验丰富的老师，只有不断学习，不断探索，才能呈现在学生面前的是一堂又一堂精彩新颖的课，这样的课才能真正受学生欢迎。
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