草原的早晨（第二课时）
发布时间：2013-04-23
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录入者：殷华
草原的早晨（第二课时）
一、复习导入
1.师：上一节课我们初步领略了草原的美丽风光，那么草原的早晨又是一番怎样的景象呢？这节课就让我们继续走进草原的早晨。小手拿起来，跟戴老师一起写一写课题。
【板书：草原的早晨】齐读——
2.生：草原的早晨。
3.师：正式进入课文之前，戴老师要抽查一下你们上节课生字词的掌握情况。大屏幕上有一些生字词，你会读吗？（分行指名读）
4.师：去掉拼音你还能读准吗？（指名读，开火车读，齐读）
二、学习第一自然段（宁静）
1.过渡：字词会读了，下面我们就一部分一部分地把课文读懂读好。谁来读读第一自然段？（指名读，点评）
2. 师：小朋友们看，这是黎明前的草原。“黎明”就是天刚刚亮的时候。黎明前的草原像沉睡的孩子，草原上弥漫着淡淡的雾气，四周黑乎乎的，静悄悄的，听不到一点声响。不一会儿，远处的天边渐渐泛起了鱼肚白，天慢慢亮起来了……
3.师：小朋友，你觉得黎明的草原是——（安静的、宁静的、静悄悄的、寂静的）
【板书：安静、宁静、静悄悄】
4.师：是什么打破了草原黎明的宁静？
5.生：响亮的鞭声。
6.【出示：“啪！啪！”响亮的鞭声打破了黎明的宁静。】
师：谁愿意当一回勤劳的牧民，甩起鞭子将草原唤醒？（指名读）
师评：这是远处的鞭声，不够响亮。
7.师：（指导朗读）“啪啪”是象声词，它后面跟着的是什么标点符号？（感叹号）戴老师告诉大家，标点符号会说话，你听懂感叹号跟你说什么了么？（响亮、打破）谁再来读读第一句话？
师评：你听懂了，戴老师觉得你的鞭声真是又响亮又清脆！
8.师： 所以宁静的草原醒来了。刚刚醒来的草原是什么样儿的？（新绿）
9.【出示：铺满新绿的草原醒来了。】（指名读第二句话）醒来了是什么意思？（春天、早晨）
10.师：初春时节，清晨的第一缕阳光斜照在草原上，空气中弥漫着淡淡的雾气，看上去非常梦幻。小草刚长出来，嫩绿嫩绿的，叶芽上还缀着颗颗晶亮的露珠，阳光一照，闪闪发光。这一望无边的绿色覆盖了整个大地，像什么？（像绿色的地毯）
11.师：多可爱的草原呀！现在让我们一起看着这幅图，甩起手中的鞭子把草原唤醒吧！（齐读第一自然段）
能背了吗？看着填空题，同桌两个小朋友先试着背一背？（自背，互背，齐背）
三、学习第二自然段（热闹）
1.醒来的大草原风光美丽，在这美丽的风光里到处充满着欢乐。自己读一读第二自然段。你从哪里感受到了欢乐？
2.（1）【出示：一只只羊儿涌出了圈门，蹦跳着奔向无边的草原。】
师： “一只只”是几只？看图数一数。数得清吗？（数不清）数不清说明羊儿怎么样？（很多）
师：除了从“一只只”可以看出羊儿多，还从哪个字也能看出羊儿很多？（“涌”）【红笔圈注：涌】
师：小朋友们看这个“涌”字是什么偏旁？（三点水）三点水的字都与水有关，那你能说说羊儿是怎样涌出圈门的吗？（像倾泻的河水一样轰隆隆地流出来，声势浩大）
师：想象一下，如果你们就是其中一只羊儿，在圈门中被关了整整一夜，现在终于自由了，你想去草原上干什么？
生：我要跑到草地上饱吃一顿。
生：我要跑到草地上和其它羊儿赛跑。
生：我要跑到草地上跳舞。
师：是呀，羊儿们争先恐后地挤出圈门，蹦跳着，奔跑着……【点红：蹦跳、奔向】羊儿们的心情怎么样？（迫不及待、激动、兴奋、高兴）
师：就像我们小朋友一下课就迫不及待地到操场上活动一样。这三个词语会用了吗？看，“下雪了，我们（）出了教室，（ ）着（ ）操场玩雪。”
你们的心情怎么样？
让我们怀着这样急切、兴奋的心情读好第一句话。
（2）师：生活在如此无边无际的草原上，快乐的不只是这些羊儿，还有——牧民们。
【出示：牧民们跨上骏马，追赶那欢乐的羊群。】
师：看到自己的羊群奔向了远方，于是他们——
生：跨上骏马，追赶那欢乐的羊群。
师：想学学牧羊人的样子吗？自己小声读读第二句话，可以加上一些合适的动作,一会儿我请小朋友站起来表演。【点红：跨山、追赶】
师：牧民们挥舞着鞭子，吆喝着，追赶着，看着羊儿们大口大口吃着青草，多开心呀！让我们把第二自然段连起来读一读。能背了吗？
师：草原的早晨真是无比——（热闹！）
四、学习第三自然段（美丽）
1.师范读第三自然段。
2.师：听了老师的朗读，你仿佛看到了什么，听到了什么？
生：我看到了蓝天上的朵朵白云。
生：我看到了一群群羊儿。
生：我看到牧羊人一边放羊，一边唱着歌。
3.师：你们看，远处的天边有什么？远处的草原呢？一群群羊儿像什么？为什么说羊群像白云呢？你觉得哪里像呢？（颜色、形态、动态）
4.师：蓝蓝的天空上漂浮着朵朵白云，天空下是一望无边的绿色，平地是绿的，小丘也是绿的，羊群一会上了小丘，一会又下来，走到哪里，都像给这块绿色的地毯绣上了白色的大花。它们跟天上的白云连在一起，让你分不清哪里是云，哪里是羊群。
5.师：你们听，牧羊人的歌声传到我们耳朵里了……
【播放音乐：《美丽的草原我的家》】
师：这是什么样的歌声？
生：动听的歌声。
生：美丽的歌声。
生：优美的歌声。
生：嘹亮的歌声。
师：【出示P26：远处，一群群羊儿像朵朵白云在飘动，蓝天下回荡着牧羊人的歌声。】
这么美，这么响亮的歌声被风吹着，传到很远的地方去，连天上的白云都能听得到呢！书上用了一个词，叫——(回荡)【红笔圈注：回荡】
6.师：【P28】我相信，这么悠扬动听的歌声一定会深深地留在你的脑海中。草原的早晨真——（美丽啊！）【板书：美丽】
【P27】让我们试着背一背第三自然段，赞美这美丽的草原和牧民们幸福的生活。
五、指导生字：
牧、处、动
板书设计：
草原的早晨
宁静 热闹 美丽
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