牛津小学英语6B Unit6A
发布时间：2013-04-11
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来源：本站原创
录入者：姜雪峰
Unit 6 Planning for the weekend
洛阳中心小学 姜雪峰 2013.4
单元教学内容简析：
本单元围绕“周末活动计划”这一话题开展各项活动，所涉及到的日常交际项目有介绍，打电话，询问和建议等，其中以询问What are you going to do...?及We're going to...为重点内容。 A部分Read and say板块展现了周六上午Gao Shan和David各自通过电话谈论周末安排的情景。B部分出现了八个有关周末活动的动词短语。C部分呈现六个活动画面，旨在联系巩固本单元的重点句型What are you going to do？ D部分是听写活动的安排。E部分展示了与妈妈谈论班级要去动物园游玩的场景。F部分为一个趣味游戏，旨在帮助学生通过游戏进一步复习巩固What are you going to do...?及其回答。G部分为语音部分，让学生了解字母组合ow在单词中的读音。H部分是一首歌曲，要求学生能够会唱、并能配以动作进行表演。
The Second Period（第二课时）
一、 教学内容：
6B. Unit 6 A部分，Listen, read and say
二、教学目标：
1. 能正确理解、掌握A部分会话，并能朗读、初步表演对话。
2. 能正确地运用对话中出现的日常交际用语Is that Gao Shan? Yes, speaking.
By the way, what are you going to do...?
3.初步掌握会话中出现的四会单词plan
单元教学内容简析：
本单元围绕“周末活动计划”这一话题开展各项活动，所涉及到的日常交际项目有介绍，打电话，询问和建议等，其中以询问What are you going to do...?及We're going to...为重点内容。 A部分Read and say板块展现了周六上午Gao Shan和David各自通过电话谈论周末安排的情景。B部分出现了八个有关周末活动的动词短语。C部分呈现六个活动画面，旨在联系巩固本单元的重点句型What are you going to do？ D部分是听写活动的安排。E部分展示了与妈妈谈论班级要去动物园游玩的场景。F部分为一个趣味游戏，旨在帮助学生通过游戏进一步复习巩固What are you going to do...?及其回答。G部分为语音部分，让学生了解字母组合ow在单词中的读音。H部分是一首歌曲，要求学生能够会唱、并能配以动作进行表演。
The Second Period（第二课时）
一、 教学内容：
6B. Unit 6 A部分，Listen, read and say
二、教学目标：
1. 能正确理解、掌握A部分会话，并能朗读、初步表演对话。
2. 能正确地运用对话中出现的日常交际用语Is that Gao Shan? Yes, speaking.
By the way, what are you going to do...?
3.初步掌握会话中出现的四会单词plan
三、教学重、难点：
能正确理解、掌握A部分会话，并能熟练朗读、表演会话。
四、课前准备：
1 .多媒体课件
2 .课前写好本课课题6B. Unit 6 A部分Listen, read and say
五、教学过程：
Step1 Organization
1.Warm up
1)学唱歌曲: What are you going to do... ？课前学习既可以营造学习英语的氛围，又可以为新知识的学习作铺垫。
2)Everyday English(S→Ss)
2.Say a chant：Happy weekends.
能正确理解、掌握A部分会话，并能熟练朗读、表演会话。
四、课前准备：
1 .多媒体课件
2 .课前写好本课课题6B. Unit 6 A部分Listen, read and say
五、教学过程：
Step1 Organization
1.Warm up
1)学唱歌曲: What are you going to do... ？课前学习既可以营造学习英语的氛围，又可以为新知识的学习作铺垫。
2)Everyday English(S→Ss)
2.Say a chant：Happy weekends.
3.快速说出含有下列动词的词组。
4.Let’s review. 复习B部分的词组。
Step2 Presentation and practice
1、 出示一段文章my plan for the weekend，让学生自由读，注意红色部分的句子。
2、 出示一般将来时的概念，学习句子结构。
3、 学习plan
4、 学习by the way，操练句型What are you going to do?I’m going to…
5、 教师出示David和 Gao Shan打电话的多媒体课件
整体感知：What are they talking about?
6、 学习引言部分
(1)Read and answer. (2)Let’s read.
7、 对话部分分两个层次进行教学。
1）第一部分重点了解David和 Gao Shan周六下午的活动安排。（内容在P46）
1）第一部分重点了解David和 Gao Shan周六下午的活动安排。（内容在P46）
(1)Read and answer the questions.
(2)找出邀请的句子并操练。
(3)Let’s read.
2）第二部分重点了解David和 Gao Shan明天的活动安排。（内容在P47）
(1)Read and answer: What are the children going to do on Sunday?
学习concert
(2) Let’s read.
Step3 Consolidation
1.Read the text.
1.Read the text.
2分角色朗读对话。在理解课文的基础上，完成对话后面的练习。
3.Have a qq chat.
3.Have a qq chat.
4.Try to write.
5.Sing a song:Will you join me?
6.Learn a new sentence:A good plan is a good start.
Step 4. Homework
1.听录音，模仿学说，熟练朗读并能初步表演该对话内容。
2.自制周末活动计划。
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