苏教版小学语文六上练习3教案
发布时间：2012-10-31
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来源：本站原创
录入者：陈新英
六上练习 3 第一课时
教学目标：
1、通过学习语文与生活，能懂得“好文章是改出来的”，让学生学会通过放声读草稿来找出文章的毛病并加以修改的方法。
2、通过第二部分诵读与感悟，明白“从岩缝中长出来的小草，为什么那么挺拔、那么结实？”，并培养学生的感悟能力。
重点与难点：
1、让学生学会通过放声读草稿来找出文章的毛病并加以修改的方法。
2、通过诵读积累语言和语感，培养学生的感悟能力。
一、教学第一题
1、今天我们一起来学习练习3（板书）。记得上学期语文书“培养良好的学习习惯”中有这样一个内容：文章不厌百回改。你知道这句话的意思吗？（文章写好了，要经过反复修改才能成为好文章。）难怪前人说：“好文章是改出来的。” （强调修改的意义）可见修改在我们的写作中是多么的重要！那么我们应该怎样修改自己的文章呢？首先我们来看黄晓伟同学和他爸爸的一段对话。
1）指名读。
2）爸爸的话告诉了我们什么？
3）指名交流：揭示了一种修改草稿的方法，即“放开声音去读你的草稿，草稿经你这么一读，好多毛病就能发现了”。（大致说出即可）
4）齐读爸爸的话。过渡：爸爸是这么说的，那么这种方法有没有依据呢？下面，我们请两位大文学家来告诉我们答案。
2、教学第二部分
1）出示老舍的话，齐读。
2）出示叶胜陶修改文稿的方法。齐读。
3）教师引导学生得出结论：修改稿子不光要看，还要念，要看念的顺不顺？准确不？别扭不？逻辑性强不？(这话变红)
3、下面请同学们放开声音读这一段话，(示综合改错)看看这段话有没有毛病，有的话用修改符号改正。交流改好。齐读改好的话。
二、教学第二题（诵读与感悟）
1、修改文章的话题我们暂时告一段落，下面我们来回忆一下最近所学的第三单元的课文内容。
《小草和大树》主人公是夏洛蒂·勃朗特三姐妹，《轮椅上的霍金》主人公是霍金，《鲁滨逊漂流记》主人公是鲁滨逊。
夏洛蒂、霍金、鲁滨逊三人都（ ），靠自己（ ），最终获得了成功。
过渡：有一棵小草的种子，不幸落到了岩石缝里，它的命运是怎样的呢？下面我们一起来学习诵读与感悟《从岩缝里长出来的小草》。
2、诵读与感悟：《从岩缝里长出来的小草》
1）学生自由读散文。
2）老师示范读(听录音)，指导读准字音。
3）学生反复练习诵读，指名分角色读，齐读。
4）小草在岩石妈妈那里能得到它需要的营养吗？（岩石妈妈的话）
结果小草长得怎么样？(挺拔，结实)
那么从岩缝里长出来的小草，为什么那么挺拔，那么结实？
(一是自身的努力；二是阳光雨露等的哺育)
6）读完这篇文章，你想到了什么？
学生自由感悟回答或者用以下句式说。
练习：一个人的成长，不仅需要（ 自己的努力 ），更离不开（ 亲人朋友的关心 ），因此，我们要有一颗（ 感恩的心 ）。
三、总结全文
1、这节课我们学习了两个内容，一是知道了好文章是改出来的，我们可以通过大声读来修改自己的草稿；二是明白了我们的成长既要靠自己的努力，也要靠别人的关心，所以我们要学会感恩。）
2、作业：(1)练习册第31页综合修改。 (2)课外阅读《小草和大树》
附：
小草和大树
从前，大海的东边有座古老的小渔村，在小渔村的中央有棵古老的大树。树很大，村子里最健壮的汉子也不能抱住它，树很老，村子里最老的爷爷的爷爷都不知道它是何时栽的，大树很茂盛，郁郁葱葱，树枝几乎能把村子遮住半边。
在大树的脚下有一棵小草，它是那样的弱不禁风，但却是那样的坚强和倔强，总是顽强地汲取大地母亲给予的养分。大树总是嘲笑它，讽刺它，可它却依然坚强地生长着。
一阵海风吹过，大树在风中巍然屹立如一座铁塔，可小草却被风吹得东倒西歪，晕头转向。
大树讥笑说：“可怜的墙头草，风一来就两边倒，真是丢了咱们植物家族的脸，和你生活在一起，我真是倒了八辈子霉了。”小草并没有理睬他的话，依然倔强地站在风中，风似乎也被他那股气势所震摄，飞到其它地方去了。
几天后，天昏地暗，狂风怒吼，仿佛到了世界末日，十二级台风挟带着海浪疯狂地扑上海岸，席卷了岸上的一切，也包括那棵郁郁葱葱的大树。
台风过后，到处一片废墟，可是在大树被连根拔起的地方，有一点绿是那样的青翠欲滴，那样的耀眼，在阳光下，那点反射过来的绿色仿佛要把世界塞满。
不要轻视一根小草，虽然轻风能把小草吹倒，但无论如何大的风也无法将小草连根拔起。
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