4、《闻官军收河南河北》第一课时教案
发布时间：2012-10-30
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来源：本站原创
录入者：钱亚敏
4、《闻官军收河南河北》第一课时教案
洛阳中心小学 钱亚敏
课时目标：
1.理解字词及诗句的意思，了解诗歌写作的时代背景，体会诗中抒发的强烈的爱国情感。
2.反复诵读，熟读成诵。
重点难点：
重点：理解杜甫听到胜利的喜讯后欢快的原因。
难点：感受诗歌平易浅显却极富感染力的语言。
教学过程：
一、认识诗人、导入新课，了解背景
1.今天我们要认识一位唐朝有名的诗人——杜甫（课件出示杜甫画像）
2.你对他有哪些了解？（答后课件出示诗人简介）
3.杜甫曾写下了一千四百多首脍炙人口的诗，记录了唐朝由盛转衰的过程。素有“诗史”的称号，而今天我们要学习的这首诗则有着“生平第一首快诗”的美称。题目叫（课件出示课题）（齐读课题）
4.解题：“闻”是什么意思？（听到）听到了什么消息？
5、那他为什么会写这首诗呢？这与当时的一个重大事件有关。（课件出示写作背景）
6、安史之乱造成了近三万人的死伤、流离失所，而诗人听到了朝廷的军队收复了河南河北，这是一个怎样的消息？（激动振奋）再齐读课题。
二、检查预习字词句的情况：
1、（课件出示）生字、新词、指名读，注音齐读（正音）
2、（课件出示第一句诗）：（1）指名读这句诗，正音。（2）检查理解划线的词语。指名说说：“涕泪”“初闻”的意思；（课件出示地图）讲解“剑外”“蓟北”的地理位置；（3）指名说说这句诗的意思。
3、（课件出示第二句诗）：（1）指名读诗句（2）说说“妻子”“漫卷”等意思；（3）指名说说诗意。
4、（课件出示第三句诗）：（1）指名说说“放歌”“纵酒”“青春”的意思；（2）（课件出示）欣赏杜甫边唱歌边喝酒的画面，说说这句诗要怎样读？指名读、齐读；（3）指名说诗意。
5、（课件出示第四句诗）：（1）指名说说“襄阳”“洛阳”的地理位置。（2）（课件出示地图）看图指名说说杜甫想象的回家路线，再说说这句诗的意思。你从中体会到诗人怎样的心情？（急切、迫切、归心似箭）
6、（课件出示整首诗）我们基本上理解了全诗意思，让我再来读读全诗吧！（指名读）。7、读诗不但要读通顺，还要有节奏（出示有停顿、重音记号的整首诗）指名读、评价后再齐读。
三、体验感悟诗的思想感情。
1、我们把诗读通顺了，词语及句子意思弄明白了，这还只是学习古诗的第一步。读古诗，还要体会和领悟诗人所表达的感情。你认为诗人写这首诗时是一种什么心情？（高兴，兴奋），诗中哪个词语直接点明了这种心情？（板书：喜欲狂）“喜欲狂”是什么意思？
2、你还能从这首诗的哪些词语中可以具体体会到杜甫“喜欲狂“的心情？（在文中划出，想想为什么？）
3、此时此刻，诗人高兴得流泪，高兴得发狂，高兴得手舞足蹈。
（1）他之所以这么高兴，是因为什么？（朝廷的军队收复了被叛军占领的地方）；
（2）哪一句诗直接点明了高兴的原因？（剑外忽传收蓟北）（板书：收蓟北）；
（3）“收蓟北“的消息是什么时候知道的？（刚刚知道）；
（4）诗中哪个字可以看出来的？（“忽”字说明消息来得快）；
（5）杜甫忽然间得知故乡已经收复了，为什么就这么高兴呢？
（a.为流亡的日子可以结束了而高兴，b.为终于可以回家而高兴，c.为国家统一而高兴，d.为战争结束了，官军收复河南河北而高兴，f.为老百姓可以过上好日子而高兴。）
四、总结：理解得很深刻。他为战乱平息，祖国重归统一而喜；他为老百姓不再流离失所、终于可以安居乐业而喜。在这“喜欲狂”里，包含着他浓浓的爱国之情。（板书：爱国情），我们从中可看出他是一位怎样的诗人？
为了这一天，他等了八年。此时的他怎能不泪满衣裳呢！让我们带着这份感受（齐读全诗）。
五、拓展阅读
作为爱国诗人，杜甫还用伤感的笔调写了另外一首有名的爱国诗篇《春望》
（课件出示）《春望》（指名读）（推荐阅读同步拓展上的有关内容）
六、作业：（任选两题）
1、阅读背诵《春望》
2、收集杜甫的诗，选择几首喜爱的理解后背下来
3、收集其他诗人的爱国诗句抄下来读读背背。
板书：
闻官军收河南河北
收蓟北
杜甫 喜欲狂 爱国情
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