《装满昆虫的衣袋》第一课时
发布时间：2012-10-30
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录入者：钱亚敏
装满昆虫的衣袋
第一课时
教学目标：
1，学会本课生字，理解“纵横”“痴迷”“鸟栖虫居”等词语的意思，并能初步学会在表达中运用。
2，读准、读通课文，能在朗读的基础上初步了解法布尔对昆虫的迷恋。
3，通过朗读能了解文章主要内容，并能试着说说主要内容，理清文章脉落，
教学过程：
一、 初识人物（出示文字）
1、达尔文称赞他是“无与伦比的观察家！”
他，1823年12月22日出生在法国南部的圣莱昂小村；
他，对昆虫有着异常浓厚的兴趣，付诸于一生的努力；
他，是一位饮誉世界的昆虫学家，其著作《昆虫记》是不朽的传世名著。
他是谁？（法布尔）
（大家的预习工作做得真好，今天老师就带着大家来认识这位伟大的人物——法布尔！）
2、（出示图片）瞧，这就是法布尔的雕像。后人为了纪念法布尔，在为他建造这个雕像时，故意把他的两个衣袋做得高高鼓起，知道他的衣袋为什么鼓起吗？（里面装满了昆虫）
过渡：是的，那他把这么多的昆虫装进口袋干什么呢？今天我们就来学习第五课：《装满昆虫的衣袋》这篇课文，来听一听法布尔小时候和昆虫的故事。
二、初读课文
1、自读课文
要求：读准生字词，读通句子，努力把课文读准确、通顺。
思考：课文写了法布尔的什么故事？
2、交流自学
（1）检查生字词、检查读文
A 圣莱昂 小溪纵横 花草丛生 鸟栖虫居
昆虫 纺织娘 蠕虫 小甲虫
怒气冲冲 责骂 垃圾 中毒
(通过第一组词的朗读、理解，引导学生读第一自然段)
(通过第二组词图片文字介绍纺织娘、蠕虫)
(通过第三组词理解找文中近义词，再引导学生读7、8自然段)
父母的责骂并没有阻止法布尔对昆虫的浓厚兴趣，文中有三个词语充分体现了法布尔对昆虫的感情，你找到了吗？（出示词语）
B 着迷 迷恋 痴迷
（通过让学生比较，理解这三个词语。）
着迷：入迷、入神
迷恋：过分喜爱，难以舍弃
痴迷：对某种事物喜爱不得了,已经无法脱离.
C 小结：再次读词语
(2)理清文脉
A说说主要内容
把词语送入课文，默读思考：课文写了法布尔的什么事？能否用上着迷、迷恋、痴迷三个词语。（可以通过填空提示）
（课文主要写：法布尔从小对昆虫非常着迷，经常把昆虫装进衣袋，把衣袋装得鼓鼓的，遭到父母的责骂，可是这丝毫没能阻止法布尔对昆虫的迷恋，正是这种对昆虫的痴迷，把法布尔引进了科学的殿堂。）
B引导学生分段
你从课文中哪些自然段中能感受到法布尔对昆虫的喜爱呢？课文讲了法布尔的几件事？
根据这你能给课文分段吗？
（全班交流）
师小结、板书
着迷 捉纺织娘
5 装满昆虫的衣袋 迷恋
捉小甲虫
痴迷
三、课堂总结
1、根据板书总结
2、过渡性的语言引起学生下堂课学习的兴趣。
四、作业
1、完成习字册
2、看拓展阅读上有关法布尔的文章
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