《每逢佳节倍思亲》教案　　

武进洛阳中心小学  吴婷

教学目标：　　

1、  能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《九月九日忆山东兄弟》。　　

2、  借助课文内容，理解诗句意思，通过对课文的学习能说出“每逢佳节倍思亲”这句诗的意思，能体会诗人身居外地在重阳佳节思念家乡亲人的思想感情。　　

3、  让学生在课文悟诗中，感受到古诗文的魅力。　　

教学重点、难点：　　

1、  借助课文内容，理解诗句意思，通过对课文的学习能说出“每逢佳节倍思亲”这句诗的意思，能体会诗人身居外地在重阳佳节思念家乡亲人的思想感情。　　

2、  让学生在读文悟诗中，感受到古诗文的魅力。　　

教学过程：　　

一、解题导入，整体感知古诗　　

1、齐背《静夜思》。李白思乡之情就是“举头望明月，低头思故乡”。通过上节课的学习，我们知道属于王维的思乡之情是——（每逢佳节倍思亲）　　

2、释题：　　

（1）这里的“佳节”就是——（　九月九日　重阳节）　　

  （2）那是一个美好的、团圆的节日。在这样的节日里加倍地思念亲人，再齐读课题，读好它。【齐读：每逢佳节倍思亲】在这样的节日里王维更加思念在山东的兄弟【出示诗题：《　九月九日　忆山东兄弟》】　　

二、初读课文，整体感知　　

1、初读课文　　

  （1）人们是怎么过这个节日的呢？读一读2、3自然段。 　　

（①一年一度的重阳节又到了……兴高采烈地去登高望远。【这是长安人过节的方式】②以前在家乡时……是多门让人高兴啊！【这是故乡人过节的方式】）【出示这两段话】　　

  （2）这两个地方过重阳节都有哪些习俗呢？（登高望远、头插茱萸）　　

  （3）登高望远、头插茱萸，这就是重阳节的习俗，就像我们春节要吃年夜饭，要拜年一样。看【出示茱萸图片】这就是茱萸，一种有浓烈香味的植物，古代的人认为重阳节戴上它可以驱邪避灾，代表了人们一种美好的心愿。　　

二、体会“热闹”　　

1、重阳节热不热闹啊？（热闹）　　

2、你从哪些词中体会到了“热闹”？（登高望远、欢度节日、扶老携幼）一家老小团聚着，一家几代人欢聚在一起，多么热闹，多么快乐，多么幸福，谁来读出这种幸福的感觉？  指读   人间最幸福的莫过于团圆了，谁再来读？——扶老携幼 多么幸福啊一起来读——扶老携幼。　　

3、（1）重阳节就是这样热闹啊！此时人们的心情怎么样？（兴高采烈）　　

  （2）为什么人们在这样的节日里那么的兴高采烈？（团圆的日子）　　

  （3）让我们投身其中，好好地感受兴高采烈的心情。 齐读　　

三、是呀，大街小巷到处都洋溢着节日的喜庆气氛，到处都充满了人们的欢声笑语。当家家户户在欢度节日时王维的心情是——每逢佳节倍思亲。为什么王维会每逢佳节倍思亲呢？快速地读读课文（15岁那年……）　　

1、15岁，和我们现在上初一的孩子一样大，就已经离开家乡两年了，如果是你，心里是什么感受？（孤独，寂寞，想家……）　　

2、对，你们走进了王维的心里去了。让我们把这一份思念送进语言文字中，用我们动情的朗读来表达吧。 齐读　　

   读的太好了，“已经两年了”：我听出了，那是七百多个日日夜夜啊！分别的时间太长了，没有电话，没有网络，能不思念家乡吗？ 齐读　　

   “两年”啊，这是孤独的两年，是充满思念的两年，这两年是何等的漫长。 齐读　　

   你离家的时间还不够长；你对家乡亲人的思念还不够农，不够深；漫长的时间让王维更加思念家乡的亲人了。  再次齐读　　

3、  王维的家乡在华山以东，而15岁的他却孤身一人在华山以西的他乡长安。对于他来说长安就是异乡，不是他的家乡，是另外的、别的地方。他自己就是到长安求学的一个客人，是一个异客。要翻山越岭、爬山涉水，走很长很长的路才能到家。此刻的他，身处热闹的佳节，却是——独在异乡为异客。　　

4、  【出示词语：背井离乡、举目无亲、冷冷清清、孤孤单单、孤独无依】看，此刻王维的心情只有这些词语才能表达，谁来读一读？指读　　

5、  就让我们一起走进王维，走进他的内心世界。男生读热闹的句子，女生读王维的孤独。【合作读第二节】真是——每逢佳节倍思亲　　

五、体会“每逢佳节倍思亲”思什么　　

1、看到长安的人们一家团聚，欢度重阳，王维不禁想到家乡的亲人们也是这么过重阳节的啊（出示：王维……）我们一起来读一读这段话，你体会到了什么样的心情？（思念亲人）　　

2、仅仅是思念亲人吗？（不是，还包含对家乡快乐生活的美好回忆）让我们再来读一读。　　

3、已经是很遥远的快乐了。如今王维孤单一人身处长安，和家人【板书：天各一方，不能相会】文字能读出感情，这里的省略号也能读出情来呢，这里的省略号包含着什么？（思念、孤独、遗憾）　　

5、这真是“每逢佳节倍思亲”啊！此时不仅王维一个人在饱尝思亲之苦，他的兄弟们也正思念着王维。当他们头插茱萸，登高希望，却发现独独少了王维，他们会说些什么呢？　　

6、这就是“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”。让我们来回味王维无尽的思绪吧，（男女合作读第3节）　　

7、长长的思绪，深深的思念，就是“思绪万千”。这万千的思绪化作脍炙人口的诗句，就是——【出示古诗】谁来有声有色的吟一吟？指读　　

七、拓展升华，体会“思”之深切　　

1、王维仅仅在美好的重阳节思念亲人吗？不是，他无时无刻不在思念着自己的家乡、亲人，他想啊，念啊，曾经这样问过来自故乡的友人。【出示《杂诗》】　　

2、朋友啊，你从家乡来，应该知道家乡的事情。你来的那天，有没有看到我家窗前的梅花开了没有？学了《　九月九日　忆山东兄弟》，王维仅仅想问家乡的梅花吗？他还想问什么？（家乡的亲人、朋友还好吗）　　

3、一草一木总关情，独在异乡为异客时，连家乡的梅花也是深深的思念啊！轻轻地吟诵这首诗，老师相信你一定能读懂。  指读（配音）　　

4、所有的这些都凝成了一个字——板书“思”，如今王维的这一句“每逢佳节倍思亲”已成了经典，成了千古流传的名句，所有远离家乡的人都会这样深情的吟诵——每逢佳节倍思亲。　　

八、作业布置　　

  课后同学们可以去收集像王维这样的大诗人写的思念家乡、亲人的诗。　　

九、板书设计　　

                      23、每逢佳节倍思亲　　

                   异客              异乡　　

                     天各一方   不能相会