9的乘法口诀
发布时间：2010-12-20
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来源：本站原创
录入者：朱丹萍
9的乘法口诀
武进区洛阳中心小学 朱丹萍
教学目标：
1、历经编制9的乘法口诀的过程，掌握9的乘法口诀和用口诀求商的方法。
2、培养与人合作的意识，逐步养成独立思考和主动探索的习惯。
教学过程：
一、 导入
今天，我们继续来学习乘法口诀。
二、 新授
1、自主探究，编出9的乘法口诀。
出示例题。（先出示方格图，接着逐行出示9颗星，共9行）
1行有几个格子？1行有几颗星？2行有几颗星？（出示表格）
3行、4行……9行呢？先算一算，再填表。
根据表格编出9的乘法口诀，先和同桌交流，再把口诀填写完整。
核对，齐读口诀，想想有什么好办法记住这些口诀。
2、寻找规律，记忆9的乘法口诀。
（1）9的乘法口诀有9句，比较多，也比较难记。让我们一起来找找有什么规律，可以帮助我们记忆。
1行有9颗星，就是1个9。空了几格？一行的五角星个数比10少几？（出示表格）
2行是几个9？空了几格？2行的五角星个数比20少几？
3行呢？4行、5行……9行？先和同桌轻声交流，再完成表格。
学生汇报。
小结：几行就是几个9，比几十少几。
（2）9的乘法口诀还有什么规律能帮助我们记忆？先仔细观察，再和同桌交流。
汇报：相邻两句口诀间相差9
得数的个位和十位上的数相加都得9。
二九十八 九九八十一 积正好是个位数和十位数互换位置。
（3）利用规律背诵口诀。自由背、指名背、同桌互背、对口令背。
3、通过练习，巩固9的乘法口诀
（1）试一试
先想一想用的是哪句口诀，再写出得数。（独立完成）
交流：用的是哪句口诀？
通过这组题的计算，你发现了什么？
小结：一句乘法口诀，一般能计算两道乘法算式和两道除法算式。
（2）想想做做2
先把口诀填写完整，在计算。（独立完成）
（3）想想做做3
要求竖着一组一组完成。
指名汇报结果，学生订正。
三、总结
这节课我们一起学习了9的乘法口诀，并通过仔细观察、寻找规律，来帮助记忆9的乘法口诀。
出示题目：9×（ ）=（ ） （ ）÷（ ）=9
你能利用乘法口诀有序地写出算式吗？
2010-11-26校级公开课
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