鞋匠的儿子（第一课时）
发布时间：2010-12-20
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录入者：吉红英
鞋匠的儿子（第一课时）
武进区洛阳中心小学 吉红英
教学目的：
1、能联系上下文，领会“尴尬、名门望族、卑微、羞辱”等词语的意思，促使学生深入地理解课文；
2、能正确、流利地朗读课文；理清课文脉络，会归纳课文主要内容。
3、初步感受林肯伟大的胸怀，出众的才华和自信，树立正确地人生态度，做一个自信、坚韧的人。
教学准备：
１、学生收集关于林肯的小事。通过查阅工具书理解“尴尬、卑微、静默、名门望族”等词。
２、老师收集林肯说过的话语。
教学过程：
一 、名言导入
1、同学们，我们知道知识在于积累，今天老师要送给大家三句名言（出示名言）
（1）我这个人走得慢，但从不后退。
（2）你可以在某些时间里欺骗所有的人，也可以在所有的时间里欺骗某些人，但你决不能在所有的时间里欺骗所有的人。
（3）让人民了解事实，国家就会安全。
2、请大家选择自己最喜欢的一句仔细地读一读。
（1）你喜欢哪一句，能给我们读一读吗？（指名读）
（2）从这些名言中，你体会到了什么？
(做人要诚实，面对困难不能退缩，要热爱自己的祖国)
3、其实这些名言都来自于同一个人，那就是我们今天要学习的课文的主角——林肯，让我们伸出手来一起来书写这个伟人的名字。（板书：林肯）
4、（出示图片）同学们，这就是林肯，他是美国人民最伟大的儿子，同时，他也是鞋匠的儿子。（板书课题：21、鞋匠的儿子）
（1）你能把课题读好吗？“的”“子”轻声，读得又轻又短。
（2）让我们一起来读好这个课题。
二、初读课文，整体感知
1、你想了解林肯吗？那就打开书读读课文，相信你一定会有收获的。
学生自由读课文。
现在你对林肯有了一定了解吧？和大家交流一下吧！
学生交流
2、过渡：林肯出生贫寒，一生坎坷，但就是这样一个鞋匠的儿子却成为了美国历史上最伟大的总统之一，是什么成就了林肯，我想读了一遍课文我们是无法准确把握的，我们只有多读课文才能真正走近林肯。
下面请大家再用自己喜欢的方式读读课文，找找答案，另外老师还有一个任务：注意读准字音，读通顺句子。
3、检查读书情况：
同学们刚刚读得很认真，从你们自信的眼神中老师可以感受到课文你们一定会读了，一定读得很棒。
（1）那么这些词语你会读了吗？
出示：尴尬 傲慢 羞辱 开怀不已 静默 赞叹
非常感谢 出生卑微 毫不犹豫
指名读，齐读
（2）字，不但要读准确，还要写正确，写漂亮，请大家仔细观察这两个字，看看怎么写才能把它们写好？
“辱”在写的时候要用“寸”托住“辰”，（师范写，生描红）“辱”在字典中有两个解释：①耻辱（跟“荣”相对），②使受耻辱，你觉得在“羞辱”这个词中应选择哪一个？
“豫”则要左窄右宽。（师范写，生描红）你能用毫不犹豫造个句子吗？
4、指导读好词语，读出词语的味儿。
（1）读了这些词语，你发现了什么？(第一组写参议员，第二组写林肯)
词语是有味儿的，我们要读出词语的味道来。谁来出个点子，怎样读出词语的味儿来？
（理解词语的意思就能把词语的味道读出来。）这是一个银点子。
（2）老师有个金点子，把词语放到句子中去，就更能读出味儿来。
自由找出相关的句子练习读一读。
指导读好典型的难读的长句。（读准字音，读通句子，读好停顿）
5、指导读好人物语言
刚才同学们已经读过几遍课文了，你认为自己读得怎么样？我还有些担心你们读不好。这样吧，老师拿出几段文字考考大家。
（1）出示四段话。
（2）说说老师选的这四段话有什么特点？（都是人物语言）
请两位同学分角色来读读这几段话。
师生评价。（你读得不错，读准了字音，读通了句子。你读时注意了停顿，这很好。你不仅读准了字音，读通了句子，还读出了自己的理解。看到你激动的表情，我知道你已经与文中的人物产生了共鸣。听了你的读书，我知道你真的是在用心读书。）
男女生再分角色朗读。
（3）师：同学们刚刚的朗读不仅做到了读准字音，读通顺句子，还读出了自己的理解，这说明大家很会读书。但是我们不光要会读书，还要善于思考。
6、理清文章脉络。
（1）我们已经了解到林肯总统在美国历史上的影响是非常大的，为了纪念他，美国人民在首都华盛顿修建了林肯纪念堂，还把每年的2月定为“林肯节”。可是当林肯首任总统时情况却并不是如此。当时是怎样的情况呢？同学们默读课文认真思考，用简短的话说一说。
指名回答。你是从课文的哪儿找到答案的？
（2）那么参议员是怎样羞辱林肯的，林肯又是怎样应对的呢？请同学们轻声地自由读读课文，找一找课文课文的哪几个自然段写了这个内容？用几句简洁的话概括一下。
（3）当林肯顺利坐上了总统的位置后，结果又怎样呢？同学们快速阅读课文，说说。这又是课文的哪些段落所写的内容？
（4）你认为本文是按什么顺序写的呢？（课文是按事情的发展顺序来写的。）
我们把故事的起因、经过、结果连起来，就是课文的主要内容。谁试着来说说。
三、总结全文，拓展延伸
1、总结全文。
通过本课的学习，大家对林肯有了初步的了解。
请你把自己最喜欢的段落读给同桌听。
2、布置作业：
（1）抄写生字词语
（2）熟读课文
（3）拓展阅读：
课后请同学们读读课外阅读《林肯传》，进一步认识了解林肯，并准备交流林肯的故事。
板书：
21鞋匠的儿子
林 肯 参议员
原 因 当 选 尴尬
经 过 演 讲 羞辱
结 果 最有作为
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