洛小第五次语文名师伴成长指导活动
发布时间：2016-06-16
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来源：本站原创
作者：瞿志坚
炎炎夏日，成长依旧
———记洛阳中心小学第五次语文“名师伴成长”活动
正值夏日，烈日炎炎，可是，谁也阻挡不了青年教师成长的步伐，6月15日，第五次语文“名师伴成长”活动如火如荼地开展起来。本次活动由教科室邓瑞芳主任主持，邀请林南小学蔡小玉校长指导，三年级全体语文老师全程参加了活动。
首先由沈雪莲老师执教了《会走路的树》，潘娇老师执教了《剪枝的学问》。两位老师都具有较高的个人素养，基本功都非常扎实，并能很好地组织教学，产生了很好的教学效果。沈老师的课堂激情澎湃，随文识字自然流露，识字方法很到位，并采用了很多方法，孩子们学得很扎实。特别是对“奇”“趣”等字的教学，让孩子们掌握了生字的读法和写法，孩子们不仅听得认真，也走进了有趣的故事情节中。潘老师的课教学生字很注重总结，并以“学问”为本课主线，随时总结本课学到的知识；潘老师的整个课堂文脉条理清晰，自然流畅，概括内容有方法，师生配合融洽，课堂气氛热烈，学生收获不少。
随后，由两位执教老师进行简单的评课，各位听课老师也对这两节课谈了自己的收获和想法。朱伟校长也充分肯定了两位老师的进步，同时也提出自己对青年教师的殷切希望，希望青年教师在课堂上要不断追求，争取上出精品课。
最后蔡校长为两堂课进行了精彩绝伦地点评。首先蔡校长认为两位青年教师都做到了四个“有”字，有想法，有亮点，有成效，有进步。她认为沈老师的随文识字，在情景中识字认字，通文理脉，更符合儿童学习语文的思维习惯，沈老师采用口诀记忆字形，不仅加深了学生的印象，更激发了学生学习的兴趣。同时沈老师用优美的语言创设文本情景，更让课堂增光添彩。潘老师是一个特别有想法，有主见的老师，她非常注重方法的指导，比如她通过抓关键句，关键词来概括课文的主要内容，最后点题，起到了画龙点睛的作用，让学生明白读课文有学问，概括内容有学问，写字也有学问。她还指出，潘老师在这几个月的磨练中，进步越来越大，能够抓住年段的特点。同时，蔡校长对两位青年教师也提出建设性的意见：要处理好三个关系。第一：传统和创新的关系：创新过程中要注重文本的特点，要尊重传统。第二：扶与放的关系：该放的时候要放，试着把课堂还给学生，尊重孩子的认知能力，更有效地提高课堂效率。第三：粗与细的关系。重点部分要层层推进。
蔡校长的倾囊相授，让两位青年教师以及参加活动的所有老师豁然开朗，如获至宝。相信通过本次“名师指导”活动，两位青年教师必定受益匪浅，并且会在漫长的教学生涯中，不断创新，勇于实践，使自己的语文教学水平越来越成熟。
（洛小通讯组 撰稿：沈雪莲 摄影：臧明艳 审稿：邓瑞芳）
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