洛阳中心小学四区开展小课题研究活动
发布时间：2016-05-16
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来源：本站原创
作者：沈芳英
5月13日上午第三节课，洛阳中心小学六年级英语课题组开展了小课题研究活动，陈敏老师为我们呈现了一节精彩的英语课——6B Unit8 Our dreams第一课时，陈老师紧扣小课题研究主题《提高小学生英语写作能力的策略研究》，从学生的兴趣出发，紧扣本单元的话题dreams整体设计了本节课，自然地交谈，轻松的氛围，陈老师在与学生的互动中轻巧的引入dreams的教学。本节课主要有以下几大亮点。
一、教学的整体性
整节课围绕our dreams展开，以What do you want to be …? I want to be a… 等问题为storytime部分的课文作铺垫。语言不应该被肢解，陈老师深刻地明白这一点，她充分给予了学生听说读的机会，跟读录音、模仿语音语调、由泛听到精听、泛读到精读的层层深入，让学生的口语更洋味化。
二、教学的趣味性
整节课陈老师多次使用Our dreams动画、jobs图片来调动学生学习的积极性，将原本死板的画面变得生动活泼起来。尤其是课外歌曲和文本的相互演变，加大了学生的学习热情和学习兴趣。
三、教学的生活化
在本节课的最后，陈老师让学生用所学dreams开展了丰富多彩的读写创作活动，让学生回归生活，充分体现课堂与生活紧密相连的教学特色，体现了“课程生活化，生活课程化”的现代课程发展理念，促使学生的学习变得更有意义，使他们更喜爱英语、热爱英语。
课后，陈老师与大家分享了她整个备课过程，以及备课中遇到的困惑，听课老师就这节课纷纷发表了自己的看法：对于每单元四会要求的句型是否有必要进行大量的机械操练？如何有效整合本单元其它部分，从而实现语段的输出？课堂教学的实效性具体落实在哪些方面？课题组成员也纷纷发表可操作性意见。
古人云：学贵知疑。有所思才有所得，这节课虽然结束了，但留给我们的思考仍在延续……
（洛小通讯组 撰稿：沈芳英 摄影：沈芳英 审稿：沈芳英）
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