骨干教师示范课引领课堂教学教研提升
发布时间：2016-04-14
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来源：本站原创
作者：瞿志坚
骨干教师示范课引领课堂教学教研提升
——洛阳中心小学开展骨干教师引领课堂教学观摩活动
为提升教师尤其是青年教师的课堂教学技能，提高课堂教学的有效性，引领学校教育发展，切实发挥骨干教师“传、帮、带”作用，4月13日，洛阳中心小学认真组织、精心安排，开展了骨干教师引领课活动。分管教师专业发展的朱伟副校长和教科室成员、全体五年级数学教师、全体近三年工作的青年教师以及学校部分数学教师参加了此次活动。活动由教科室邓瑞芳老师主持。
首先，由学校的数学骨干端敏明副校长执教了一堂五年级的数学课——《分数与除法的关系》。端校长在课上通过创设具体的教学情境观察比较、数形相结合等教学手段来进行教学。教学过程的设计采用分小组操作、讨论等数学活动引导学生理解分数与除法的关系，使学生在学习中获得有价值的数学，同时注重了培养学生的应用意识。
随后，青年教师纷纷发言，畅谈自己听了本课后的收获。近三年工作的王蕾和汤云霞两位老师认为端校长的课注重了数学与生活的联系，注重了知识与运用的联系，教师的引导由浅入深、步步推进，自己感觉收获很大。音乐老师徐丽莎谈到了音乐课堂与数学课堂的不同，她觉得音乐课比较多地培养学生的技能，而数学课堂是培养学生逻辑思维能力极为有利的场所。两位数学教学经验丰富的倪来富主任和许筱华主任认为今天的课堂呈现了这样的特点：一是教师娓娓道来，创设了情境为学生学习新知铺垫，引导学生经历知识建构的过程，二是教师给学生充分的时间参与学习的过程，引导学生通过实际操作感悟新知，自主构建新知，三是通过实际问题来感受新知识的价值，四是教师的课件制作精心，效果很好。
最后朱伟副校长讲话，他认为今天端校长的课“不简单”，正如“宝刀光芒四射”。这节课层层递进，思维量广而深，学生的表现也令人惊叹，同时知识点的梳理有方法，还强调了知识的价值，是一节实实在在的数学课。他希望青年教师们能在“如何发挥学生思维的主动性，引导学生更好地学习、更主动地学习”这一点上多思考，多实践、多探索，不断提高课堂教学能力。
洛阳中心小学一直注重提升教师素质，提高教学质量，“骨干教师示范课活动”是学校每学期坚持的校本教研活动之一，通过此活动让更多教师多了一个交流的平台，为青年教师的成长营造了和谐上进的氛围，也充分发挥了骨干的力量在教师队伍建设、课堂教学模式创新等方面的示范引领作用。
（洛小通讯组 撰稿：邓瑞芳 摄影：陈幼峰 吴杰 审稿：朱伟）
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