小荷才露尖尖角
发布时间：2015-10-12
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来源：本站原创
作者：沈芳英
根据江苏省教研室精神以及常州市教科院的有关要求，将于2015年10月17日（周六）在湖塘实验中学举办2015年武进区中小学生作文竞赛暨常州市第十六届作文比赛选拔赛。洛阳中心小学四学区的3名学生将代表我校参加这次区级作文竞赛。他们分别是四9班的郭云佳（指导老师：李亚兰）、四11班的邵迎涵（指导老师：柴丽君）、六7班的廖海云（指导老师：钱红梅）。这几位同学的作文这么出色，与他们语文老师的悉心指导密不可分。这几位老师又有什么作文教学秘籍呢？让我们一起拜读他们的秘籍吧！
李亚兰老师：写作能力是语文素养的综合体现。在语文教学中，对教师而言，最难教的是作文。对四年级学生来讲，最难写的也是作文。在作文教学过程中，学生往往望“文”生畏，不知写些什么，不知从何下笔。那么，教师应该如何消除学生的畏难心理，指导学生写好作文呢？我觉得要注意以下几点：一、激发兴趣，消除畏难心理；二、多读好书，读写结合；三、用童心写真实、抒真情。四、不厌其烦，多读多改。指导学生写作文的方法是很多的，但只要写作教学贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，用自己的心声写文章，一定能让学生的作文水平有所提高。
柴丽君老师：平时在写作教学中我注重激发学生的写作兴趣，创设习作情境，鼓励他们写自己想说的话；同时教育学生做生活中的有心人，学会留心观察周围的事物，培养他们善于积累素材的好习惯；最后我鼓励学生多阅读，阅读是写作的基础，把别人的东西变作自己的东西，把外部的语言内化成自己的语言，以后就能出口成章了。
钱红梅老师：写作可是学生最感头疼、最感棘手的事了。在了解了学生心理的同时，我首先教育学生克服对写作的恐惧心理。在语文教学中结合各类课文的写作方法有的放矢地指导学生写作，什么文章怎么写，可用文中学到的哪些写法，使他们做到心中有数。平时教育学生多看书，拓宽知识面，并重视知识的积累，有些时候会让学生摘抄一些精彩的句段，为自己的文章注入活力。每篇作文批改完之后，会对这次写作状况作一次全面反馈，及时表彰、鼓励取得进步的学生，慢慢地好多学生不但克服了写作上的恐惧心理，还爱上了写作。
希望这三位同学抓住这份机遇，刻苦练习，多做准备！希望他们在老师的指导下，能凯旋而归！
（洛小通讯组撰稿：李亚兰 柴丽君 钱红梅 沈芳英 摄影：沈芳英 审稿：沈芳英）
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