洛阳中心小学举行一年级拼音调研
发布时间：2014-11-06
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来源：本站原创
作者：顾丽芳
借助汉语拼音识字、正音和学习普通话是小学生需要掌握的一项重要的语文技能，拼音教学在小学阶段占有很重要的位置，而一年级是集中学习汉语拼音的时期，所以必须从一年级开始就打好拼音的基础。为着力提升全校汉语拼音教学质量，几年来，洛阳中心小学已形成常规，每届一年级在拼音拼音教学结束后，进行拼音调研。于11月6日下午，洛阳中心小学又举行了为期半天的汉语拼音教学情况专项调研活动。
在调研活动中，要求全校一年级学生全员参与，测试内容分为笔试和口试。笔试以考查“正确抄写”“正确拼写”“正确拼读”为主，设计的题型有抄写、拼写、连线等。此外，在学生答题时，还重点考查了学生的书写习惯（坐姿和写字姿势）。口试主要考查学生拼读水平，渗透朗读的习惯考查，测试方法为拼读与直呼，测试内容有词语，也有儿歌，充分突显出汉语拼音的工具性，而不是纯拼音朗读。测试老师共涉及20多人，均为为学校语文教学骨干。
调研结束后，低年级语文学科主任金兰娟迅速作出分析，并就本次调研情况给老师提出了四点建议：一要进行系统分析，分析掌握学生的情况，并在过程中跟进；二是加强查漏补缺，加强对学生的补习，发音较难掌握的拼音，易混淆的内容要反复操练；三是要重视课外阅读，要通过大量课外拼音读物来巩固与提高，在识字与阅读过程中提高拼音的认读能力；四是要以适当的方式，巧妙地将学生的情况反馈给家长，争取家长的理解与支持，让家长在老师的指导下，共同帮助学生提高认读水平。
通过调研测试，不仅让全体执教老师了解自己的汉语拼音教学的情况，也让他们发现差异，着力研究对策，而且为整体提升学生的汉语拼音水平，为今后进一步学习语文，学好普通话打下了坚实的基础，同时也为我校汉语拼音教学的进一步研究提供一个良好的平台。
(洛小通讯组 撰稿：金兰娟 摄影：金兰娟)
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