洛小三学区开展骨干教师指导课堂教学活动
发布时间：2014-09-26
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来源：本站原创
作者：陈幼峰
为及时了解学校近三年青年教师的基本情况和课堂教学能力，促进青年教师快速成长，根据学校计划，洛阳中心小学第三学区决定组织学区骨干教师对青年教师进行课堂教学能力调研。由两位骨干教师关注一位青年教师的课堂；在近两周内随堂听两至三节课，然后进行反馈总结。9月26日，洛阳中心小学第三学区的骨干教师走进青年教师的课堂，与青年教师面对面的指导。
课后，骨干教师与青年教师们坐在一起，深入探讨课堂教学的得失成败之处。骨干教师们一致认为：青年教师充满热情，充满活力，素质好，备课充分，教学思路清晰，思想新、方向对，方法恰当，课堂效果良好，体现“双主”教学思想，注重培养学生良好的课堂思维方式、创设民主、和谐、科学的课堂教学氛围，青年教师是学校教学可持续发展的生力军。同时，青年教师的课堂要进一步关注：1、强化目标教学。我们做任何事情，都要明确目的，比如课堂中的提问，真正有意义的提问应该设置在教学的关键处，思考的转折点，理解的难点和探究知识的规律上。2、学会关注细节。“天下大事，必做于细”，教师课堂教学务必关注细节，关注学生的表情、动作、眼神、精神状态，同时用教师的个人细节感染学生，一个眼神、一个动作、一句简单的话都能激发学生学习兴趣。
相信，青年教师们在骨干教师的带领、指导下，他们一定会更快、更好的练就过硬的教学本领，早日加入学校骨干教师队伍的！
（洛小三区通讯组撰稿：陈幼峰 摄影：顾丽芳 审稿：沈芳英）
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