体验生活情境，铸造优良品德
发布时间：2013-12-06
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来源：本站原创
作者：顾丽芳
儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟，在教学中一定要立足生活，贴近生活，让学生从原有的生活经验入手，在课程中进行整合，丰富拓展学生原有的生活经验，最终回归生活。12月5日下午1:00，洛阳中心小学二区四楼开展镇级品德与社会活动。活动由教科室范晓芬副主任主持。
学校姜唯婷老师执教《现在的我能做什么》活动。歌曲《我有一个家》的导入让学生感受到了家庭的温暖和关怀；而后，姜老师通过三个活动环节让学生懂得自己应为父母分担家务和做家庭小主人的道理。在“父母一天要做多少事”的活动里，同学们感受到来自于各行各业的父母工作的辛劳；“现在的我们能做什么”的活动，让学生明白父母在养育中付出了无数的心血，学着会做的事坚持做，不会做的事学着做；“我们做得怎么样”活动，学生自己动手整理书包，不仅锻炼了自己，而且从中获得快乐。活动结束，大家跟唱歌曲《我有一个家》，浓浓的亲情在课堂中萦绕。
活动过后，学校思品组长顾祥娟老师点评活动。顾老师说，姜老师的课堂切入点小，从学生的生活入手，提升了学生生活体验。课堂中，老师能积极创设活动情境，从父母一天做了什么到思考我能做什么，再到现在做了些什么，逐层推进教学。本次活动教学环节指向生活，层层深入，体现了课堂的知行结合，是一节成功的思想品德课。
小学思品课的活动教学倡导以人为本、“从活动中来，到活动中去”的原则。洛小老师们在活动中积极尝试，有效指导学生参与教学活动，用心体验教学感受，充分发挥出了活动教学的独特魅力。
（洛小通讯组 撰稿：顾丽芳 摄影：顾丽芳）
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