优化情境 任务驱动 灵活交际 关注评价
发布时间：2013-10-16
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来源：本站原创
作者：顾丽芳
为了提高英语教师专业水平，提高课程实施水平，提升学校教育教学质量，10月16日上午，洛阳中心小学举行了以“小学英语教学过程性评价的研究”为主题的镇级英语教学研讨活动。学校全体英语教研组成员参加本次研讨活动。
活动首先由五年级戚晓丹和六年级戈彩萍老师分别执教《At a Music lesson》《It was there!》两节公开课。教学中，她们创设现代化课堂教学模式，充分利用多媒体教学手段，为全体听课老师和学生上了两堂精彩的英语教学课。
而后，学校教科室副主任沈芳英带领全体英语组成员围绕主题对这两节公开课进行了研讨。上课老师率先说课，学校五、六年级备课组的孙柳华和姜雪峰老师分别进行重点评课，两位英语老师的课获得了两位同行的高度认可。接着，所有听课老师就教学活动各抒己见。大家一致肯定：两位老师能在教学中大胆使用现代化教学手段，并有效地把现代教育技术与课堂教学设计精心结合起来，充分展示了多媒体教学的魅力，同时，加深了学生对知识点的印象，提高了学生对知识点的理解能力，让学生能更直观、更全面、更有效地进行英语学习。所有听课老师在充分肯定成绩的同时，对进一步完善英语课堂教学和对学生进行更有效的教学评价发表了各自的见解。最后，沈芳英老师围绕“优化情境 任务驱动 灵活交际 关注评价”这几个关键词对本次活动做了总结性评价。
本次镇级英语教研活动，无论是授课者还是听课老师都有很大收获，在一定程度上提高了我镇小学的英语教学水平。
（洛小通讯组 撰稿：沈芳英 摄影：顾丽芳 审稿：顾丽芳）
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